首頁(yè) > 中心資訊>【NYC課程預(yù)告】8.18-8.22本周課程精彩主題
每周都有新變化的課程預(yù)告如約而至
8.18-8.22一周精彩課程速覽
Miso Soup with Crispy Wontons from Japan
日本的大醬湯配煎云吞皮
主要食材:裙帶菜、豆腐、黃豆醬、雞肉汁、醬油、云吞皮等
孩子在這節(jié)課中將了解日本的飲食文化，完成日本的大醬湯和煎云吞皮的制作，了解食材組成，通過(guò)對(duì)每種食材的顏色、質(zhì)感以及味道的探索和感官刺激，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)基本飲食詞匯。
Toddler-Chefs/Preschool-Chefs(2-5years)
1、體驗(yàn)不同國(guó)家傳統(tǒng)美食，了解具有當(dāng)?shù)靥厣娘嬍澄幕?/span>
2、通過(guò)味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感官體驗(yàn)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)實(shí)踐能力，和對(duì)新事物的感知能力。
3、手部精細(xì)動(dòng)作的升級(jí)練習(xí)。
4、培養(yǎng)餐桌禮儀，養(yǎng)成不挑食不浪費(fèi)的習(xí)慣。
廚藝課能力培養(yǎng)：
1、帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)世界各地，欣賞多元文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美食配方，親手制作精致美食。
2、通過(guò)味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感官體驗(yàn)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試新鮮事物。課上學(xué)會(huì)聆聽(tīng)指令、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作。
3、廚藝課能增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力，實(shí)踐能力，和對(duì)新物質(zhì)的感知能力，手部精細(xì)動(dòng)作的升級(jí)練習(xí)，使得寶寶的肢體動(dòng)作是否得到健康的發(fā)育。
孩子可通過(guò)廚藝課了解烹飪中涉及的科學(xué)知識(shí)以及各國(guó)的餐桌禮儀，鍛煉獨(dú)立動(dòng)手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，形成小小主人公意識(shí)。與此同時(shí)，親子關(guān)系也會(huì)在這種結(jié)構(gòu)性的陪伴型課堂中增進(jìn)。Music（音樂(lè)課）
North America—北美洲本周音樂(lè)主題 north America北美洲!week1小朋友們!歷經(jīng)了六個(gè)周的交通工具主題學(xué)習(xí)，我們終于來(lái)到了新主題北美洲的世界了！這里有神奇的原始動(dòng)物 這里有美麗的自然環(huán)境以及豐厚文化? 這里還有特色人種印第安人。
? 階段一 musical babies（6-18個(gè)月）
技巧訓(xùn)練：音色認(rèn)知，激發(fā)著寶貝認(rèn)識(shí)音樂(lè)的興趣，也培養(yǎng)孩子的音感。這個(gè)階段的孩子對(duì)音樂(lè)以“吸收”為主。
? 階段二 musical tots（18-36個(gè)月）
技巧訓(xùn)練：手眼協(xié)調(diào)能力，“兒童的智力在他們的手指尖上”，提升寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，對(duì)提高他們的智力有著極其重要的意義。
多彩鮮明的圖片環(huán)節(jié)，會(huì)向孩子和家長(zhǎng)介紹各國(guó)的風(fēng)土人情、特色樂(lè)器和代表性的藝術(shù)家，并提供樂(lè)器供孩子充分演奏、探索、識(shí)別、聆聽(tīng)。
? 階段三 musical kids（3-5歲）
技巧訓(xùn)練：跟老師一起哼著童謠，運(yùn)用手偶做角色扮演游戲，也會(huì)跟隨音樂(lè)模擬一個(gè)個(gè)有趣的故事，用唱歌來(lái)表達(dá)情感并學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的音樂(lè)知識(shí)，如節(jié)奏、音高、節(jié)拍及音樂(lè)形式。
這個(gè)階段的孩子有了充分的想象力和理解力，課程精選經(jīng)典歌曲，讓孩子和老師一起舞動(dòng)。充滿(mǎn)想象力和具有民族元素的動(dòng)作設(shè)計(jì)，充分鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)性、社交能力和動(dòng)作音樂(lè)的配合能力。
BTTK: Rolling 翻滾
家庭親子游戲：
6-12月：Baby massage
家長(zhǎng)們讓小朋友平躺在床上，用手心順時(shí)針交替按摩寶貝的肚子。然后手指輕觸寶貝全身。這個(gè)小游戲非常有利于親子關(guān)系建立及促進(jìn)寶貝的消化吸收。1-1.5歲：Headstand家長(zhǎng)們讓小朋友面對(duì)面坐或站在您面前。引導(dǎo)小朋友雙手支撐于地面上，家長(zhǎng)雙手撐住其胯部將小朋友下肢抬起呈倒立姿勢(shì)，讓其頭部輕觸地面，注意不要給其頸部過(guò)多壓力。這個(gè)小技巧可以加強(qiáng)小朋友的血液循環(huán)。1.5歲-3歲：Knee scale家長(zhǎng)讓小朋友雙膝跪在地面上，同時(shí)雙手支撐于地面。引導(dǎo)其單腿抬起，向身體后面伸直，單膝支撐身體保持平衡。家長(zhǎng)可以幫其控制拉伸的平衡。然后再換腿嘗試一次。這個(gè)動(dòng)作有助于加強(qiáng)小朋友的身體控制和平衡感。
以運(yùn)動(dòng)為主的多維度綜合課程 課程分為新生兒期、幼兒期及少兒期三種課程表現(xiàn)形式，采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)體操器材，共涉及48種訓(xùn)練主題，160余種技巧動(dòng)作，通過(guò)階梯性訓(xùn)練目標(biāo)，全面提升孩子的體能、社交及認(rèn)知發(fā)展，增進(jìn)親子關(guān)系。
? Infant Milestone(5Week-6Month)
針對(duì)5周到6個(gè)月的新生兒，課程圍繞父母成長(zhǎng)，感官刺激、體能發(fā)展及安全感四大核心目標(biāo)，設(shè)置了包括親子瑜伽、嬰兒撫觸、親子互動(dòng)、育兒分享及嬰兒手語(yǔ)等豐富環(huán)節(jié)，幫助家長(zhǎng)更好的和寶寶一同成長(zhǎng)。
? Gym BTTK(6Month-3Years)
三歲以下的健身課共分為Gym Babies；Gym Toddlers；Gym Tots；Gym Kids 四個(gè)學(xué)階，是一套以運(yùn)動(dòng)為主的多點(diǎn)式綜合課程，由多個(gè)Station環(huán)節(jié)組成，分別針對(duì)孩子的體能發(fā)展、認(rèn)知語(yǔ)言及社交情感等核心目標(biāo)模塊進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)父母參與及階梯性教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)由高質(zhì)量的親子陪伴向培養(yǎng)獨(dú)立性的過(guò)渡。
? Gym Juniors(2.5-7Years)
兩歲半以上的健身課，獨(dú)立參與課程，將想象力元素及體操動(dòng)作元素融入其中，通過(guò)單雙杠、平衡木、吊環(huán)、蹦床、軟墊等專(zhuān)業(yè)體操設(shè)備，發(fā)展兒童體能，鍛煉孩子的獨(dú)立性、規(guī)則感和社會(huì)適應(yīng)能力。
本周主題：Basketball 籃球
Theme：Tennis Ball（網(wǎng)球）
? 階段一 Sports1（2.5歲-3.5歲）
? 階段一 Sports2（3.5歲-7歲）
本周課程主題為：Tennis Ball（網(wǎng)球）。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)孕育在法國(guó)，誕生在英國(guó)，普及和形成的高潮在美國(guó)。其最早起源于12-13世紀(jì)的法國(guó)。1896年在雅典舉行的第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)上，網(wǎng)球的男子單打與雙打被列為正式比賽，后來(lái)，由于國(guó)際奧委會(huì)和國(guó)際網(wǎng)球聯(lián)合會(huì)在“業(yè)余運(yùn)動(dòng)員”問(wèn)題上有分歧，已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行了7屆的奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球比賽項(xiàng)目被取消。直到1984年的洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，網(wǎng)球才被列為奧運(yùn)項(xiàng)目。1988年在漢城奧運(yùn)會(huì)上，網(wǎng)球重新被列為正式比賽項(xiàng)目。本周將帶著寶貝們體復(fù)習(xí)網(wǎng)球的技巧：Off the Cone，鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和身體控制能力。
主題：Moon月亮
· 階段一 art tots（1歲半-2歲）
Fine Motor: Stir and paint把剪好的圓形○粘貼在黑色卡紙上，然后讓小朋友們用錫箔紙揉成團(tuán)蘸著黑白顏料來(lái)涂鴉畫(huà)月亮 最后用彩色銀光漆來(lái)點(diǎn)綴夜空。
增強(qiáng)小朋友們對(duì)月亮顏色形狀的認(rèn)知和手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。
· 階段二 art kids（2-3歲）
提前在黑色卡紙上畫(huà)圓○讓小朋友們體驗(yàn)用面粉和顏料的混合物來(lái)涂鴉，然后用小瓶蓋○拓印不同的形狀，進(jìn)行月亮 的填充，最后用彩色銀光漆畫(huà)星星 裝飾璀璨的星空。
增強(qiáng)小朋友們的想象力和創(chuàng)造力以及對(duì)月亮 的認(rèn)知。
此階段的孩子處在隨意涂鴉期，指導(dǎo)師在課上提供豐富的藝術(shù)材料和工具，讓孩子在結(jié)構(gòu)性的活動(dòng)中探索多樣的藝術(shù)媒介，感受動(dòng)作和痕跡的關(guān)系，鍛煉孩子的初級(jí)空間感，感統(tǒng)刺激，視覺(jué)-運(yùn)動(dòng)控制能力，建立與藝術(shù)世界的親近感，培養(yǎng)藝術(shù)興趣。
指導(dǎo)師會(huì)在課上為孩子提供包括繪本閱讀、自由創(chuàng)作等在內(nèi)的多種環(huán)節(jié)，充分激發(fā)孩子的想象力，并在藝術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)包括拓印、印染、繪畫(huà)、拼貼等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作。最后，還會(huì)鼓勵(lì)孩子在公共環(huán)境下將自己的作品展示給其他人，充分鍛煉孩子的自信心和表達(dá)能力。
該階段的孩子處于剛步入幼兒園階段，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是該階段的主題，孩子在這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作也會(huì)融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素，因此，為孩子提供充分而又多元的創(chuàng)作條件和安全的表達(dá)環(huán)境很重要。
該階段的孩子將獨(dú)立完成整節(jié)課，并在課上學(xué)習(xí)聆聽(tīng)指令、獨(dú)立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，為步入幼兒園做準(zhǔn)備。
該階段的孩子處于剛步入幼兒園階段，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是該階段的主題，孩子在這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作也會(huì)融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素，因此，為孩子提供充分而又多元的創(chuàng)作條件和安全的表達(dá)環(huán)境很重要。
該階段的孩子將獨(dú)立完成整節(jié)課，并在課上學(xué)習(xí)聆聽(tīng)指令、獨(dú)立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，為步入幼兒園做準(zhǔn)備。
NYC“多維度立體式課程體系”根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀態(tài)系統(tǒng)性的開(kāi)發(fā)孩子特有的優(yōu)勢(shì)潛能通過(guò)多元化、豐富的課程體驗(yàn)讓孩子在興趣和快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)不斷發(fā)掘孩子潛質(zhì)創(chuàng)造寶貝未來(lái)無(wú)限可能性為孩子未來(lái)的成功奠定基礎(chǔ)
