身為父母，最關(guān)心的可能就是孩子的教育問題。而小學(xué)生們繁重的課業(yè)常常讓作為家長(zhǎng)的我們都覺得負(fù)擔(dān)很重，更何況是還在貪玩的孩子們呢？

目前，全國(guó)政協(xié)十三屆一次會(huì)議正在北京召開。從大會(huì)秘書處了解到，全國(guó)政協(xié)委員、廣西壯族自治區(qū)政協(xié)副主席錢學(xué)明向本次大會(huì)提交了題為《關(guān)于小學(xué)階段試行半天文化課半天實(shí)踐課的建議》的大會(huì)發(fā)言。

在這份大會(huì)發(fā)言中，錢學(xué)明建議以省為單位，在小學(xué)階段試行半天文化課半天實(shí)踐課的制度，探索實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的有效途徑，形成經(jīng)驗(yàn)后再在全國(guó)推廣。

素質(zhì)教育是中國(guó)教育發(fā)展的方向。錢學(xué)明認(rèn)為，社會(huì)發(fā)展需要大量音樂、體育、美術(shù)等方面的人才，需要大國(guó)工匠，需要?jiǎng)?chuàng)新精神。在應(yīng)試教育重壓之下，學(xué)校很少會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)生也沒有時(shí)間發(fā)展這些技能，造成動(dòng)手能力弱，思維固化。往這些方向發(fā)展的學(xué)生，有時(shí)候往往是文化課跟不上才不得不“轉(zhuǎn)行”，而不是基于天賦與興趣愛好，難成大器。

錢學(xué)明列出了試行半天文化課半天實(shí)踐課的四條理由：

一、減少文化課時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。當(dāng)前，學(xué)生減負(fù)主要是減少文化課過多占用在校時(shí)間，減少作業(yè)過多占用學(xué)生課外時(shí)間。當(dāng)前小學(xué)生文化課程只用半天已經(jīng)足夠，文化課占用過多時(shí)間，培養(yǎng)的學(xué)生不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，不利于學(xué)生全面發(fā)展，也不利于學(xué)生身心健康。

二、學(xué)生一技之長(zhǎng)需要從小培養(yǎng)長(zhǎng)期練習(xí)。音樂、體育、美術(shù)、手工等實(shí)踐課程，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是人們社會(huì)交往、追求美好生活的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要，而且需要從小培養(yǎng)，養(yǎng)成興趣和良好習(xí)慣，需要長(zhǎng)期練習(xí)，形成一技之長(zhǎng)。當(dāng)前僅靠學(xué)校每周一兩節(jié)課不能滿足要求。

三、充分利用學(xué)校資源，減輕學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。利用學(xué)校資源，開設(shè)實(shí)踐課程，可提高學(xué)校資源利用率，減少學(xué)生參加課外興趣班數(shù)量，減少學(xué)生的精力消耗和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和“二次接送”的負(fù)擔(dān)。延長(zhǎng)在校時(shí)間，學(xué)生放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)上下班時(shí)間相銜接，可減少家長(zhǎng)接送難題。

四、以省為單位探索實(shí)行新制度。在我國(guó)當(dāng)前高考招生以省為單位組織的情況下，建議選擇條件比較均衡的直轄市，人口較少的東、中、西部省（自治區(qū)），以省為單位探索實(shí)行新的教育制度。這樣可以不影響學(xué)生高考錄取，容易在社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生中形成共識(shí)，減少阻力，推進(jìn)改革。

鑒于上述理由，錢學(xué)明認(rèn)為半天文化課半天實(shí)踐課的制度，有助于簡(jiǎn)便高效地推進(jìn)素質(zhì)教育，更容易形成可在全國(guó)推廣的經(jīng)驗(yàn)。他還提出了試行這一制度的三條具體措施：

一、規(guī)定小學(xué)生課程為半天文化課半天實(shí)踐課。為保證制度得到落實(shí)，強(qiáng)制規(guī)定半天安排語文、數(shù)學(xué)、外語等文化課，另外半天安排實(shí)踐課。與此同時(shí)，學(xué)生在校時(shí)間可以適當(dāng)延長(zhǎng)，既便于學(xué)生盡量在學(xué)校完成作業(yè)，又盡量與家長(zhǎng)的上下班時(shí)間對(duì)接，方便家長(zhǎng)接送。

二、實(shí)踐課程包括音樂、體育、美術(shù)、手工等需要?jiǎng)邮值恼n程，也包括社會(huì)實(shí)踐，如參觀博物館、愛國(guó)主義教育基地、公園、田園、企業(yè)等活動(dòng)。讓學(xué)生從小培養(yǎng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)各種興趣愛好，從小接觸社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，樹立規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)健康人格。動(dòng)手的課程在低年級(jí)可以普遍開展，高年級(jí)學(xué)生可以根據(jù)興趣愛好選擇若干門課程，發(fā)展成為自己的特長(zhǎng)。

三、整合資源，因地制宜，逐步完善。增加實(shí)踐課程需要配備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施和師資，通過政府購(gòu)買服務(wù)，整合校內(nèi)校外資源，結(jié)合實(shí)際安排實(shí)踐課程，逐步形成規(guī)范，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果，滿足學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的需要。

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本文摘自：澎湃新聞