“搞破壞”是孩子最熱衷，家長(zhǎng)最頭疼的活動(dòng)之一。我們通常只看到那些“破壞”行為的消極面，卻很少看到其積極的一面，或者在孩子的“破壞”行為不斷升級(jí)時(shí)，因按捺不住性子而爆發(fā)，帶來(lái)更多的問(wèn)題。孩子為什么那么熱衷于“搞破壞”，我們又該如何去應(yīng)對(duì)呢？

       寶寶的“破壞”行為可分為“無(wú)意破壞”和“有意破壞”兩種。1～2歲寶寶因?yàn)槭盅勰X協(xié)調(diào)能力發(fā)展不完全，分析判斷能力比較欠缺，對(duì)時(shí)間、空間距離、物體重量體積等估計(jì)不準(zhǔn)確，其“破壞”行為更多的屬于“無(wú)意破壞”。隨著寶寶自我控制能力的增強(qiáng)，他開始出現(xiàn)一些 “有意破壞”的行為。如寶寶將積木搭起來(lái)，父母正在稱贊他，而他自己也正自鳴得意地拍手叫好的同時(shí)，可能突然把壘高的積木推倒，并因此開心地大笑起來(lái)。

       大多數(shù)情況下，寶寶的“破壞”行為正是他好奇心的表現(xiàn)。比如，玩具汽車?yán)锩骈L(zhǎng)得什么樣？是什么讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的？如果把轱轆拆下來(lái)，玩具汽車還會(huì)跑嗎？面對(duì)玩具，或者其他感興趣的事物，他的腦子里總是裝滿了各種新奇的念頭。這些念頭一經(jīng)產(chǎn)生，他就會(huì)毫不猶豫付諸行動(dòng)，將玩具汽車拆開看看，把玩具汽車的轱轆卸下來(lái)試試。于是，寶寶的“破壞”行為便產(chǎn)生了。寶寶的“破壞”行為是他好奇心大長(zhǎng)，并嘗試以他自己的方式來(lái)探究環(huán)境奧秘的體現(xiàn)。