從小學開始，孩子就正是進入了應試教育階段，語數(shù)外一直都是學習的重點，作為一名數(shù)盲，數(shù)學不好一直的小編心中的痛啊。一大堆數(shù)字在我看來跟甲骨文是一樣的，可能它認識我，我都不一定能認識它。為此，對于自己的孩子在數(shù)學方面的啟蒙，小編就會比較慎重，孩子學習數(shù)學可以鍛煉思維的邏輯性和抽象性。還能通過學習解答數(shù)學題，學會從不同角度探索解決問題，體驗到數(shù)學思維的樂趣，這才是孩子所需要得到的最重要的能力品質。那么，我們應該怎樣做好寶寶的數(shù)學啟蒙呢？

1：實踐出真知

實踐，就是要讓孩子動手。孩子只有通過動手操作才能建構數(shù)學的概念。孩子去觸摸、感覺、探索，有了親身嘗試后，就能將抽象符號概念化，成為有意義的學習。比如1+2=3中，1、2、3等數(shù)字對孩子而言沒有任何意義，但如果分別拿出1塊和2塊巧克力，讓他摸到，并將它們數(shù)一數(shù)，看到這些巧克力如何變成了3個，那么他就能清楚并真正了解1+2=3的意義了。孩子數(shù)數(shù)也不能單憑口頭數(shù)，必須要有相對應的物體排列、口念數(shù)詞和手點物體三方面同時進行。

2：階段性進行

數(shù)學的學習，NYC早教中心覺得大致可以分為四個階段：實物操作--語言表達--圖像把握--符號把握。教孩子學數(shù)學一定要注意按階段逐步進行，一點一點幫寶寶建立數(shù)學的知識結構。

3：寓教于樂

由于數(shù)學很抽象，因此在寶寶的數(shù)學啟蒙階段，應當借助具體的事物，寓教于樂是最適合數(shù)學啟蒙的方式。在日常生活中，隨時隨地都可以進行數(shù)學啟蒙。吃飯時，邊擺餐具邊說：“每人一雙筷子，一個碗?！焙⒆訒@得量詞的概念；晾衣服時說：“爸爸的衣服大，寶寶的衣服小?！焙⒆佑辛舜笮〉某醪礁拍?。家中的電話號碼、門牌號、日歷等都是數(shù)字的展現(xiàn)，孩子看在眼里，也會默默地吸收。

我們可以利用生活中的場景作為道具，激發(fā)孩子對數(shù)字的敏感度。比如陽臺上掛滿了衣服，家長可以和寶寶一起來數(shù)一數(shù)，看看有多少件；或者是讓寶寶張開自己的小手，家長和寶寶一起來數(shù)一數(shù)寶寶有幾根手指等等，在有趣的小游戲和場景下，對寶寶進行數(shù)學啟蒙效果會事半功倍。