每一個(gè)孩子，最初的學(xué)習(xí)方式都是模仿，看到爸爸媽媽在做什么，他都會照做，學(xué)著說一樣的話，學(xué)著做一樣的動作，模仿能力簡直棒極了！并且愛模仿的寶寶更聰明哦。

孩子什么時(shí)候開始模仿

父母和孩子可以一開始就通過模仿互相交流。你可能會感覺，當(dāng)孩子模仿你時(shí)，你的面前似乎有一面鏡子，你做什么，孩子也做什么。當(dāng)然，這種模仿也會起到不好的效果：如果孩子看到大人抽煙，觀察手是如何在嘴前往復(fù)的，他或許會用一塊積木代替香煙來模仿你。

如果一個(gè)6個(gè)月的得到一面小搖鼓的話，他會立刻意識到，他不僅可以將他攥緊，也可以松手扔掉。因?yàn)檫@么大的孩子開始有意識地抓住東西，想怎么玩就怎么玩。因而孩子突然意識到，他可以“有所作為”影響什么了。于是他開始非常熱心地練習(xí)，將事物與目的結(jié)合起來。此時(shí)，模仿可以起很大作用。例如當(dāng)你把禮品紙揉成一團(tuán)發(fā)出聲音，孩子會地學(xué)著嘗試，是否他也可以用手和紙制造出同樣的音響效果。

孩子的模仿是雙方面的，也是一種學(xué)習(xí)和適應(yīng)

當(dāng)你喂小寶寶吃飯時(shí)，把小勺遞到他面前，寶寶自然地張開了嘴，等著品嘗美味。那么你呢，你的嘴是否也張著？你們倆誰先張開嘴？到底是誰在模仿誰？阿姆斯特丹大學(xué)的社會心理學(xué)教授艾普迪葉特斯特解釋說：“在4/5的情況下是孩子看到伸過來的勺子后先張嘴，然后父母才模仿孩子的動作；余下1/5的情況是父母先演示，孩子再模仿?！?/span>

這個(gè)簡單的喂飯例子說明，模仿不是單向的，模仿其實(shí)可以理解為父母和孩子間的交流的一種方式，而這種交流方式在孩子剛出生時(shí)就有了。鉆研表明，在出生后最初的4個(gè)小時(shí)中，就已經(jīng)具有模仿能力了。那時(shí)的新生兒模仿的是張開嘴、撅起嘴，或者是在嘴里動舌頭。但是模仿遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅是一種交流，也是一種學(xué)習(xí)和適應(yīng)！

NYC早教中心：寶寶愛模仿是好事，但是這里也需要提醒一下家長，要多注意自己的一言一行，因?yàn)楹⒆佣荚谀７拢玫臅W(xué)，壞的也會學(xué)，為了孩子的教育，家長一定要注意自己的一言一行是不是能給寶寶做一個(gè)好的榜樣。