本周課程預(yù)告7月21日~7月25日

新的一周開始啦和pongo一起來看本周課程吧~（07.21-07.25) NYC紐約國際兒童俱樂部"多元智能"經(jīng)典教育理論給孩子豐富的體驗才是早教

Gym（健身課）Rolling  翻滾

本周的體能主題為翻滾。小朋友會練習(xí)側(cè)翻滾。這有利于加強(qiáng)小朋友的核心力量及內(nèi)耳前庭的發(fā)展。

Game at HomeGym

Babies/Toddlers（6-12個月）

技巧：親子原木滾翻，鍛煉寶寶內(nèi)耳前庭系統(tǒng)的發(fā)展。主題點：原木滾翻，鍛煉寶寶內(nèi)耳前庭系統(tǒng)的發(fā)展。懸掛點：跳動的沙灘排球，鍛煉孩子視覺追蹤能力。

Gym Toddlers（12-18個月）

技巧：親子原木滾翻，鍛煉寶寶內(nèi)耳前庭系統(tǒng)的發(fā)展。蹦床點：穿越隧道，鍛煉孩子空間意識和動態(tài)平衡的發(fā)展。懸掛點：椅子秋千，鍛煉寶寶內(nèi)耳前庭系統(tǒng)的發(fā)展

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Gym Tots （18-24個月）

技巧：親子原木滾翻，鍛煉寶寶內(nèi)耳前庭系統(tǒng)的發(fā)展。蹦床點：穿越隧道，鍛煉孩子空間意識和動態(tài)平衡的發(fā)展。懸掛點：椅子秋千，鍛煉寶寶內(nèi)耳前庭系統(tǒng)的發(fā)展。

Gym Kids （2-3歲）

原木滾翻，鍛煉孩子腹部核心肌肉力量和內(nèi)耳前庭系統(tǒng)的發(fā)展。本周小朋友們將要幫助小恐龍孵蛋了，一定要把手舉高，讓恐龍蛋更接近太陽，這樣小恐龍才會更快的孵化出來噢~

蹦床點：瑜伽球前滾翻，鍛煉孩子敏捷性的發(fā)展。

懸掛點：輪胎秋千，鍛煉孩子內(nèi)耳前庭和空間意識的發(fā)展。以運(yùn)動為主的多維度綜合課程 課程分為新生兒期、幼兒期及少兒期三種課程表現(xiàn)形式，采用國際標(biāo)準(zhǔn)體操器材，共涉及48種訓(xùn)練主題，160余種技巧動作，通過階梯性訓(xùn)練目標(biāo)，全面提升孩子的體能、社交及認(rèn)知發(fā)展，增進(jìn)親子關(guān)系。

健身課階段分享

? Infant Milestone(5Week-6Month)針對5周到6個月的新生兒，課程圍繞父母成長，感官刺激、體能發(fā)展及安全感四大核心目標(biāo)，設(shè)置了包括親子瑜伽、嬰兒撫觸、親子互動、育兒分享及嬰兒手語等豐富環(huán)節(jié)，幫助家長更好的和寶寶一同成長。

? Gym BTTK(6Month-3Years)三歲以下的健身課共分為Gym Babies；Gym Toddlers；Gym Tots；Gym Kids 四個學(xué)階，是一套以運(yùn)動為主的多點式綜合課程，由多個Station環(huán)節(jié)組成，分別針對孩子的體能發(fā)展、認(rèn)知語言及社交情感等核心目標(biāo)模塊進(jìn)行專業(yè)的課程設(shè)計。強(qiáng)調(diào)父母參與及階梯性教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)由高質(zhì)量的親子陪伴向培養(yǎng)獨立性的過渡。

? Gym Juniors(2.5-7Years)兩歲半以上的健身課，獨立參與課程，將想象力元素及體操動作元素融入其中，通過單雙杠、平衡木、吊環(huán)、蹦床、軟墊等專業(yè)體操設(shè)備，發(fā)展兒童體能，鍛煉孩子的獨立性、規(guī)則感和社會適應(yīng)能力。

音樂課 MusicFrance

法國法國音樂的淵源可以追溯到最早居住在法國本土上的克爾特、高盧等部族的民間音樂。公元前58～前51年，羅馬人征服了高盧人，形成高盧－羅馬文化。紀(jì)元后最初幾百年，法蘭克人占領(lǐng)高盧，哥特人侵入法國西南部，勃艮第人侵入東南部，都帶來各自的文化。上述這些部族的音樂，成為法國音樂文化發(fā)展的基礎(chǔ)。

Nursery Mash-up（混搭音樂風(fēng)）：Black Sheep Mash Up

Bra~Bra~Bra~

小樂器：Rhythm stick（音棒）

音樂課讓寶寶更開朗，勇于表達(dá)自我。小朋友會隨著音樂起舞，并學(xué)會用各種樂器來打拍子，學(xué)會享受音樂，欣賞音樂。鍛煉寶貝的社交能力，愿意和老師或者其他寶貝配合來敲打樂器或跟著唱歌曲。

音樂課階段分享

① 6-18Months Musical Babies

? 這個階段的孩子對音樂以“吸收”為主，每一次凝視、觀察、觸摸、聆聽都是學(xué)習(xí)，通過家長的輔助和引導(dǎo)，為孩子打開音樂世界的一扇窗戶。指導(dǎo)老師在每一節(jié)課堂會為孩子展示豐富多彩的音樂樂器，讓孩子通過小手抓握來鍛煉精細(xì)肌肉，同時探索、聆聽不同樂器發(fā)出的不同聲音，課堂還設(shè)計了讓家長與寶寶充分互動的活動環(huán)節(jié)，這些活動不僅豐富了孩子的早期音樂體驗，在玩耍中感知音樂的魅力，更使孩子和家長的親子關(guān)系更加融洽。

② 19-36Months Musical Tots

? 這個階段的孩子處于語言學(xué)習(xí)的敏感期，課程選取了各個語種的音樂，讓孩子聆聽不同語言的發(fā)音，如西班牙語、德語、英語等，加深語言記憶能力。多彩鮮明的圖片環(huán)節(jié)，會向孩子和家長介紹該地區(qū)的風(fēng)土人情、特色樂器和代表性的藝術(shù)家，并在每個地區(qū)主題中提供該地區(qū)樂器供孩子充分演奏、探索、識別、聆聽，豐富孩子對“音樂世界”的認(rèn)知。

廚藝課 ChefCheese tots  芝士紫薯球

芝士紫薯球是由紫薯等制作的食物，我們會在紫薯球里包入芝士碎，輔料是白芝麻

NYC Favorite：Marian 食材

紫薯solanum tuberdsm

芝士cheese

糯米粉glutinous rice flour

芝麻sesame

廚藝課階段分享

① 2-3Years Toddler Chef

? 孩子將在這階段課程中了解50余種世界飲食文化，了解每種文化菜肴主要食材組成，學(xué)會獨立烹飪以及餐桌禮儀，鍛煉獨立動手能力，與此同時，親子關(guān)系也會在這種結(jié)構(gòu)性的陪伴型課堂中增進(jìn)。

② 3-7Years Preschool Chef

? 這個階段的孩子將獨自完成一道菜肴的制作，在這個過程中學(xué)習(xí)基本飲食詞匯，了解烹飪中涉及的科學(xué)知識，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力，形成小小主人公意識。

藝術(shù)課 ArtSand  沙灘

Objectives 目標(biāo)

1.Hand control   手部控制

2.Fine motor 手部精細(xì)動作

Main art materials 主要藝術(shù)材料

paint 顏料

flak麻布

kt board kt板

shell 貝殼

salt 鹽

藝術(shù)課階段分享

① 1.5-2Years  Art Tots

? 此階段的孩子處在隨意涂鴉期，指導(dǎo)師在課上提供豐富的藝術(shù)材料和工具，讓孩子在結(jié)構(gòu)性的活動中探索多樣的藝術(shù)媒介，感受動作和痕跡的關(guān)系，鍛煉孩子的初級空間感，感統(tǒng)刺激，視覺-運(yùn)動控制能力，建立與藝術(shù)世界的親近感，培養(yǎng)藝術(shù)興趣。

② 2-3Years  Art Kids

? 此階段的孩子處在表達(dá)期，孩子經(jīng)過第一個階段的鍛煉，逐漸將隨意的涂鴉轉(zhuǎn)化為有意識的表達(dá)，并為所創(chuàng)作的內(nèi)容進(jìn)行命名和賦予含義。指導(dǎo)師在課上將為孩子提供包括繪本閱讀，自由創(chuàng)作等在內(nèi)的多種環(huán)節(jié)讓孩子充分激發(fā)想象力，并在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)體驗包括拓印、印染、繪畫、拼貼等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，最后鼓勵孩子在公眾環(huán)境下進(jìn)行表達(dá) 。

③ 2.5-3.5Years  Art IP

?此階段的孩子即將步入幼兒園，因此培養(yǎng)獨立性是這個階段的主題。孩子在這個時期的創(chuàng)作也會融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素，因此充分而多元的藝術(shù)創(chuàng)作以及安全的表達(dá)環(huán)境尤為重要。培養(yǎng)孩子將獨立完成整節(jié)課，學(xué)會聆聽指令、獨立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作。在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力的同時，也為孩子步入幼兒園做充分的準(zhǔn)備。

④ 3-5Years  Famous Artist & World Art

? 為了讓孩子體驗全球多元文化，感受世界藝術(shù)的魅力，NYC為3歲以上的孩子提供了豐富的文化課程，不僅為孩子介紹幾十種國家的文化和主要藝術(shù)大師，還將進(jìn)行兩種不同藝術(shù)形式的主題創(chuàng)作。培養(yǎng)孩子鑒賞能力、審美能力及表達(dá)能力同時，拓寬孩子的視野，將學(xué)習(xí)的能力轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表達(dá)的能力，讓孩子在世界藝術(shù)的海洋里自由飛翔。