NYC早教

新的一周課程開(kāi)始啦~

爸爸媽媽跟著Pongo一起來(lái)看本周課程吧~

 NYC紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部

“多元智能"經(jīng)典教育理論

給孩子

更多體驗(yàn)，無(wú)限可能

USA-Turkey Burger 美國(guó)火雞漢堡

這次的廚藝課小朋友們將要制作美國(guó)火雞漢堡啦~來(lái)自美國(guó)的火雞漢堡，風(fēng)味可口、營(yíng)養(yǎng)全面，暢銷美國(guó)的方便主食之一。食材配料有火雞肉，洋蔥，蒜，胡椒粉，面包胚，番茄，把雞肉腌制放入烤箱中烤20分鐘左右~叮！放入面包胚中，美味的美國(guó)火雞漢堡就做好了！

火雞亦稱吐綬雞，是在墨西哥的瓦哈卡地方首先馴化成家禽的，時(shí)間大約相當(dāng)于歐洲的新石器時(shí)代（歐洲新石器時(shí)代約公元前五千年）。火雞于十五世紀(jì)末輸入到歐洲，引入中國(guó)的時(shí)間更晚?；痣u現(xiàn)在北美洲的南部還有野生的。和其他雞形目鳥類相似，雌鳥較雄鳥小，顏色不鮮艷。火雞翼展可達(dá)1.5-1.8米，是當(dāng)?shù)亻_(kāi)放林地最大的鳥類，很難與其他種類搞混?；痣u共有六個(gè)亞種，現(xiàn)代的家火雞是由墨西哥的原住民馴化當(dāng)?shù)氐囊吧痣u而得來(lái)。

小朋友們我們等你來(lái)一起做萌萌噠

孩子可通過(guò)廚藝課了解烹飪中涉及的科學(xué)知識(shí)以及各國(guó)的餐桌禮儀，鍛煉獨(dú)立動(dòng)手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，形成小小主人公意識(shí)。與此同時(shí)，親子關(guān)系也會(huì)在這種結(jié)構(gòu)性的陪伴型課堂中增進(jìn)。

South America南美洲

16世紀(jì)以前南美大陸生活著印第安部族。古印第安人曾創(chuàng)造了輝煌的瑪雅、阿茲臺(tái)克、印加三大文化。音樂(lè)在當(dāng)時(shí)也得到了較高的發(fā)展。16世紀(jì)后，經(jīng)過(guò)300多年的殖民統(tǒng)治，南美音樂(lè)發(fā)生了巨大的變化。大量歐洲音樂(lè)傳入南美洲，非洲黑人也帶來(lái)了非洲音樂(lè)文化，長(zhǎng)期的不斷融合混血，便形成了如今南美洲音樂(lè)千姿百態(tài)、五彩斑斕的新格局。 

本周重點(diǎn)歌曲 《Los Pollitos》

《Los Pollitos》的作者于1833年出生智利，歌曲首次發(fā)布在名為《Un idilio Menos》的書中，歌曲描繪了雞媽媽保護(hù)小雞寶寶啄食的情景，寶寶可以從中了解到何為責(zé)任感。

《Los Pollitos》在英語(yǔ)國(guó)家被廣為傳唱，初步讓孩子了解和學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)時(shí)，這首歌也通常是大人們的第一選擇。歌詞中的“Pio Pio”說(shuō)的便是小雞的叫聲。

G-Babies、G-Toddlers、G-Tots、G-Kids—Rolling滾翻

G-Babies（6-12mos.）

Theme：Rolling 滾翻

本周的體能主題為滾翻。家長(zhǎng)將輔助小朋友在八棱滾筒上（從小到大）向上滾趴，來(lái)加

強(qiáng)小朋友的內(nèi)耳前庭系統(tǒng)的發(fā)展。

Bonding game：Upside down倒立游戲

加強(qiáng)小朋友的血液循環(huán)力量，增進(jìn)親子關(guān)系。

Song of the week:《Hurry Hurry Drive the Fire Truck》

Prop:Maraca 沙錘

家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶手握沙錘，跟隨音樂(lè)節(jié)奏放松手臂肌肉。

G-Toddlers （12-18mos.）

Theme：Rolling 滾翻

著重強(qiáng)調(diào)前滾翻，這有助于加強(qiáng)小朋友的靈巧性及空間感。Parents bonding game：Bouncing Forward roll前滾翻

家家長(zhǎng)讓孩子站在慣用手的一側(cè)，用慣用手環(huán)抱住小朋友，并要求小朋友低頭將手放于地面，您的另一只手幫助孩子低頭；輕輕向前推動(dòng)，即完成前滾翻動(dòng)作。注意保護(hù)小朋友的脖頸。前滾翻有助于小朋友的空間感以及前庭系統(tǒng)的發(fā)展。

Coordination time：Beanbags and Buckets 豆包游戲

讓寶寶自由探索豆包，用捏或搖晃的方式來(lái)認(rèn)知豆包，或讓家長(zhǎng)將豆包放在孩子的身體某部位上?？梢载S富寶寶的感官刺激體驗(yàn)以及有利于培養(yǎng)親子關(guān)系。

G-tots （18-24mos.）

Theme：Rolling 翻滾

讓寶貝們?cè)诮叹呱贤瓿煞瓭L的動(dòng)作，鍛煉寶貝的身體協(xié)調(diào)力

Skill of the week：Forward roll前滾翻

讓寶貝站在家長(zhǎng)較為有力手的一側(cè)，家長(zhǎng)用有力手扶住寶貝的肚子，接著讓寶貝手撐地，家長(zhǎng)在寶貝的肚子上使力幫助寶貝做前滾翻的動(dòng)作，同時(shí)家長(zhǎng)用另外一只手拖住寶貝后腦勺。

Coordination time：Wiffle Ball 多孔球 

讓孩子們自由探索多孔球，認(rèn)識(shí)他們的顏色，用手指去抓球上的小洞，試著旋轉(zhuǎn)或翻滾小球和家長(zhǎng)互動(dòng)。

G-Kids （24-36mos.）

Theme：Rolling 翻滾

讓寶貝們?cè)诮叹呱贤瓿煞瓭L的動(dòng)作，鍛煉寶貝的身體協(xié)調(diào)力。

Thematic Skill：Forward roll前滾翻

首先讓寶貝把小手高高舉起，家長(zhǎng)將有力手放在寶貝的肚子上，這時(shí)寶貝雙手放低，家長(zhǎng)提醒寶貝“看著你的小肚子”，另一只手放在寶貝后腦勺上幫助他們翻滾。

Coordination Station：Wiffle Ball 多孔球 

讓寶貝們將球放在路障的頂部，使用泡沫球拍將球擊落，鍛煉寶貝的手眼協(xié)調(diào)能力以及上肢運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

Easter Day 復(fù)活節(jié)

Art tots 階段(1.5歲-2歲）

本周主題是Easter Day，本周主要讓寶貝們熟悉復(fù)活節(jié)的一些習(xí)俗。

      ① 了解不同材料的自由組合，思考為什么膠帶可以抵擋住顏料，做一個(gè)獨(dú)特的彩蛋。

       ② 把雞蛋藏在教室里面讓小朋友去找，鍛煉他們解決問(wèn)題的能力，找到后搖一搖小雞蛋聽(tīng)聲音。

       ③ 藝術(shù)課可以很好地培養(yǎng)寶貝的想象力，觀察能力，創(chuàng)造能力等，爸爸媽媽一定要堅(jiān)持帶寶寶來(lái)上課喲！

art kids（2-3歲）

art IP （2.5-3.5歲）

 本周藝術(shù)課主題是Easter Day 復(fù)活節(jié)。

     復(fù)活節(jié)是西方很重要的一個(gè)節(jié)日，用以紀(jì)念耶穌的復(fù)活的節(jié)日。雖是一個(gè)很重要的宗教節(jié)日可近幾年它卻褪去了它的宗教色彩變成了孩子們十分喜歡的節(jié)日。復(fù)活節(jié)象征著重生和希望，糖果店里的巧克力彩蛋便是這一節(jié)日不可缺少的東西。

一，本周我們會(huì)用紙盤子做一個(gè)兔子面具，鍛煉寶寶的想象力和動(dòng)手能力。

二，還會(huì)做一個(gè)不一樣材質(zhì)的小雞蛋。

三，本周目標(biāo):①鍛煉寶寶解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)如何在限定的空間內(nèi)繪畫。

② 手部控制力：如何將棉花粘在紙盤子上

③眼手協(xié)調(diào)能力

世界藝術(shù)（FA）（3-5yrs）

本周主題：Henri Matisse （亨利·馬蒂斯）

法國(guó)著名畫家，野獸派的創(chuàng)始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版畫家。21歲時(shí)的一場(chǎng)意外，令馬蒂斯的繪畫熱情一發(fā)不可收拾，偶然的機(jī)緣成為他一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。用他自己的話說(shuō)：“我好像被召喚著，從此以后我不再主宰我的生活，而它主宰我。”他以使用鮮明、大膽的色彩而著名。 2018年5月，馬蒂斯的作品《側(cè)臥的宮娥與玉蘭花》亮相佳士得春季拍賣會(huì)。

他倡導(dǎo)用極簡(jiǎn)的顏色和線條來(lái)創(chuàng)作，撞色是他很明顯的一個(gè)特色，飽滿度和純度高的的色塊往往讓人心馳神往，欲欲瘋狂；他還喜歡用剪刀來(lái)創(chuàng)作。

本周重點(diǎn)：Collage 拼貼藝術(shù)。將一些紙剪成各種各樣的形狀，再用膠水將其粘起來(lái)。彩紙剪貼作裝飾性畫面，別具特色。

Football 橄欖球

Aerobics of the week周有氧運(yùn)動(dòng)：Jumping Jacks (剪刀跳)

指導(dǎo)師會(huì)在有氧運(yùn)動(dòng)和伸展運(yùn)動(dòng)之間交替進(jìn)行，相當(dāng)于課程熱身，激活孩子身體機(jī)能，防止課程中出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。

Game1：Trampoline Touchdown Challenge 蹦床擲球挑戰(zhàn)

抱著球從蹦床一端跳到另一端，然后用力將球扔出，擊倒目標(biāo)物體。

game2：Fumble Recovery

投球接力

第一位投出后迅速撿回，將球傳給下一位，依次接力投出

Conditioning of the week : Plank Holds 平板支撐