今天我們和家長分享當(dāng)小朋友入園甚至入學(xué)之后會出現(xiàn)的敏感期都是什么，我們?nèi)绾胃玫睦眠@些敏感期，去緩解小朋友的入園或者入學(xué)焦慮，讓他們更好的去適應(yīng)幼兒園和學(xué)校的集體環(huán)境。

首先我們來一起回顧一下敏感期的定義，所謂敏感期，是指在0~6歲的成長過程中，小朋友在某個階段會經(jīng)常對某件事情非常感興趣，并且會不斷重復(fù)去探索。順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。作為家長，我們希望大家在面對小朋友成長過程中出現(xiàn)的各種敏感期時，可以知道應(yīng)對方法，減少焦慮，并且還可以利用好這些敏感期，去減少小朋友的入園焦慮，這就是我們今天分享的目的。

統(tǒng)一方法

在我們開始分享具體的敏感期行為之前，Hebe先和大家分享一下，遇到小朋友敏感期某種行為時，家長的一個處理思路應(yīng)該是什么。大家都知道小朋友的敏感期有很多種，不同的敏感期會引起家長不同程度的焦慮，但是當(dāng)小朋友出現(xiàn)某個敏感期的行為時，我們要做的第一件事就是去判斷我們到底要不要去干預(yù)他的這個行為。

舉個例子，上次我們聊到過小朋友一歲半左右會出現(xiàn)自我意識敏感期，當(dāng)他成長到兩歲半左右的時候，自我意識敏感期就會升級，這個時候會產(chǎn)生私有意識，小朋友出現(xiàn)私有意識的時候，會有什么樣的表現(xiàn)呢?比如他們就會表現(xiàn)出，什么東西都是我的，這種狀態(tài)。比如小朋友來紐約國際兒童俱樂部上課，她會認為，課上老師發(fā)下來的教具是我的，老師是我的，pongo是我的，什么什么都是我的，這個時候作為家長可能會覺得有點丟人，沒面子啊，心想這孩子怎么回事呢，太自私了。其實我們大可不必和小朋友去置氣，之前我有見過媽媽在教室和小朋友爭執(zhí)不下的，小朋友說，這個球是我的，媽媽說這不是你的，是老師的，小朋友就急了，這就是我的，媽媽依舊很執(zhí)著，說你這孩子怎么這樣，這明明就是老師發(fā)給你的，倆人恨不得要吵一架要打起來了，所以回到剛才的思路，Hebe想跟家長說的就是，當(dāng)您碰到小朋友出現(xiàn)了敏感期的行為時，首先去判斷要不要干預(yù)，對于這個例子來說，我們就要判斷，要不要想辦法讓小朋友把球還回去，如果現(xiàn)在是下課時間，而且后面中心是沒課的狀態(tài)，那家長完全可以選擇不干預(yù)，讓小朋友多玩一會有何不可呢。但是如果因為某些原因或壓力，一旦家長選擇了要干預(yù)，那么干預(yù)之后小朋友出現(xiàn)的一些行為我們要有心理準備，基本上會有兩種反應(yīng)，第一種是家長的干預(yù)方法使小朋友平靜接受并成功將注意力轉(zhuǎn)移，第二種就是小朋友會出現(xiàn)大哭大鬧，或煩躁焦慮的一個狀態(tài)，當(dāng)這種狀態(tài)出現(xiàn)時，穩(wěn)步解決即可。所以Hebe想告訴大家，只有做到真正的了解孩子的敏感期，才能對癥下藥，從孩子的角度出發(fā)，去處理一切問題。

回到剛才的私有意識敏感期，她會認為所有的東西都是他的，我們要做的呢，就是曲線救國，媽媽可以告訴寶寶，寶寶你覺得這個玩具是你的，那有你的，就有我的，我現(xiàn)在手里有一個紅色的球，我們來交換好嗎?我把我的分享給你玩。這就是，認可他的想法，并以其他行為適當(dāng)?shù)膶⒚茳c進行轉(zhuǎn)移即可。這也是為什么我們會保證上課的時候小朋友拿到的教具是人手一個，避免出現(xiàn)爭搶，而且充分滿足了他們的探索需求。

當(dāng)小朋友成長到3歲-4歲左右時，隨著小朋友的入園，分離等等一系列成長必須要經(jīng)歷的過程，那隨之而來的也會是一系列的新的敏感期，比如執(zhí)拗，詛咒(這個在上幼兒園之后尤為明顯)，剪貼涂，人際關(guān)系等等，下面我們來一一分析一下這些敏感期的表現(xiàn)。

執(zhí)拗敏感期

大家還記得上次我們提到的秩序敏感期嗎?在這個秩序敏感期之后，小朋友就形成了一種秩序的內(nèi)在模式了，當(dāng)我們不小心破壞或者打破了她的這種秩序時，小朋友就開始了一系列的我們認為的“任性”和“胡鬧”，我們可以用一個更恰當(dāng)?shù)脑~來形容，叫做“執(zhí)拗”，這就是執(zhí)拗敏感期的到來。

舉個很常見的例子，小朋友出門去上幼兒園，必須先穿鞋，再開門，如果哪個家長先開門，而沒有等小朋友穿好鞋，那就不行;還有，要爸爸拿書包，媽媽拿滑板車，如果拿顛倒了，就不行;或者吃水果剝皮要必須自己剝，不吃已經(jīng)切好的，相信我們說的行為已經(jīng)引起了家長的共鳴，那碰到小朋友執(zhí)拗的問題要怎么辦呢?尤其是對于剛上幼兒園的寶寶，這無異于又給他們找了一個恰當(dāng)?shù)睦碛刹幌肴ビ變簣@。回到剛開始我們所說的解決思路，要去想要不要干預(yù)。

在這之后具體對于解決小朋友執(zhí)拗敏感期的方法，分為幾個步驟，第一就是要理解小朋友的行為，在小朋友因為秩序被打亂而出現(xiàn)焦慮的時候，不過過度的指責(zé)他，而是去理解他焦慮背后的原因，當(dāng)家長說出小朋友焦慮的原因的時候，比如非常直接的告訴她，媽媽知道你現(xiàn)在很生氣，因為這個橘子沒有讓你來剝皮，這樣的話小朋友會慢慢的冷靜，第二個步驟呢，就是家長要學(xué)會變通，像上次微課我們提到的，曲線救國。其實當(dāng)小朋友適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境時家長就會發(fā)現(xiàn)她的這種執(zhí)拗敏感期會慢慢的過度過去，因為幼兒園的一些規(guī)律與集體環(huán)境帶給小朋友的影響，還是很大的。

上次我們提到了小朋友的空間敏感期，那到了三歲之后，他們的對空間的探索開始到了壘高的階段，這個對小朋友來說倒是沒有什么危險，只要家長給提供適當(dāng)?shù)耐婢呒纯?。比如雪花片啊，積木啊等等。

色彩敏感期

家長朋友們還記不記得在我們小時候，我們的父母經(jīng)常會給我們手腕上畫一個小手表，畫一個小烏龜，其實小朋友也有這個階段，就是色彩敏感期階段，他們會對涂色很感興趣，而且喜歡用身體感知色彩感知畫，這就會出現(xiàn)一些在身體上畫畫的行為。所有幼兒園也會有相應(yīng)的課程設(shè)計，比如說簡筆畫，以及涂色板之類的課程，當(dāng)小朋友恰巧處在色彩敏感期，喜歡在身上畫畫或者在紙上涂色，而又不想去幼兒園時，家長可以以此來引導(dǎo)小朋友，告訴她幼兒園里的老師不僅會教小朋友如何畫畫，還會給小朋友提供各式各樣的涂色板哦，很漂亮。利用敏感期的興趣來緩解入園焦慮，也是一個不錯的辦法。

詛咒敏感期

下面我們來分享詛咒敏感期，通俗易懂的來講，就是這個時期的小朋友很喜歡說臟話，喜歡模仿不雅以及暴力的詞語，尤其是在上幼兒園之后，當(dāng)其他小朋友說時，會引起一群小朋友去模仿，甚至帶回家里，這就引起了家人的焦慮，我到底還要不要送孩子去幼兒園?她去了幼兒園之后學(xué)了一身的臭毛病，還會說臟話了。其實我們要首先搞明白，為什么這個時期的孩子對這種話特別感興趣?

當(dāng)小朋友語言發(fā)展到一定程度時，她會發(fā)現(xiàn)，語言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話語就是詛咒。而且當(dāng)小朋友說出這種詞語時，家長反應(yīng)通常會很激烈，越激烈，小朋友就越喜歡說。對待這個行為，家長首先要做到自省，在家里和家人說話一定要注意，一些口頭禪一不小心就被小朋友學(xué)了去，甚至有時候爸爸給哥們兒打個電話，說話也許放松了些，小朋友此時正在沙發(fā)上坐著看電視，當(dāng)爸爸掛了電話就會發(fā)現(xiàn)，小朋友其實對電話里的語言已經(jīng)可以脫口而出了。這是第一個我們要注意的，從自身出發(fā)去杜絕。

相反，這個時期正是小朋友學(xué)成語的好時期，因為她對有力量的話感興趣，所以如果這個時期家里人說話多用一些成語，還可以積累小朋友的成語量，還會相應(yīng)減少詛咒詞語的出現(xiàn)。其次呢，假如小朋友已經(jīng)學(xué)會了一些詛咒的詞語，并且因為覺得好玩而經(jīng)常使用時，作為家長要做的就是冷處理，無視他的這種行為，不要反應(yīng)過于激烈，只是告訴她，媽媽聽到你使用這個詞語會感覺有點不舒服，別人也是一樣。不需要打孩子或者去吼她，因為你越是那個行為，她越覺得很好玩。說到這，那之前家長還要不要送小朋友繼續(xù)上幼兒園的問題就有了答案，幼兒園只是因為有集體環(huán)境，所以會出現(xiàn)模仿詛咒詞語的行為，但是這并不是最根本原因，最根本原因是詛咒的敏感期，所以幼兒園照常上，找到解決辦法即可。

追求完美敏感期

在上期微課中我們提到，小朋友喜歡追求食物的完整，那隨著年齡的增長，他們從要求食物必須完整，發(fā)展到了對所有的事物都要求達到一個完整完美的狀態(tài)，每一件事情都不可以也不允許出差錯。

在之前上藝術(shù)課時，有位小朋友，我們暫且叫她小A，小A兩歲10個月，正處于一個追求完美的敏感期，在做自由涂鴉時，小A本能的想讓媽媽去畫一筆，媽媽畫完之后，小A看著畫就崩潰大哭，她覺得媽媽的那一筆破壞了這幅畫。就像小朋友盯著碗里的冰淇淋，本能來說，他會吃一口，但是吃完之后，會發(fā)現(xiàn)冰淇淋不完美了，會因此崩潰掉，大哭大鬧。之前小A的媽媽做的很好，在小A發(fā)現(xiàn)作品不完美的時候，抱著哭泣的小A，給到她安全感，告訴她媽媽知道她的想法，并且理解她，希望和她一起努力將作品恢復(fù)完整，也希望小A下次想讓媽媽幫忙時，能夠自己先想好，到底真的需不需要媽媽，這時小A的情緒也就慢慢平復(fù)了，但是往復(fù)幾次之后，每次小A依舊還是這樣，有一次媽媽在課上也崩潰了，媽媽大聲告訴小A，這個世界并不是你想的那么完美，很多事情都會不如意，你要學(xué)會接受。媽媽的話使小A徹底陷入情緒的崩潰狀態(tài)。

下課后我問媽媽為什么這么說，因為之前其實媽媽的做法很不錯，但是媽媽告訴我，她今天也是沒有控制住自己，覺得小A這個敏感期實在太鬧騰了，而且媽媽說我要讓她明白，不要總是生活在自己的完美世界里，以后她會吃虧的。其實我們說媽媽的想法也是對的，但是在這里Hebe想告訴大家，就像每個小女生都有個公主夢一樣，每個小朋友都有一個追求完美的時期，這并不代表她這個時期不會過去，但是當(dāng)他處在這個時期的時候，我們要學(xué)會去保護他們，保護他們的想法，讓他們?nèi)ヒ勒兆约旱乃季S方式，去盡力的追求完美，畢竟就像小A媽媽說的，這個世界上，有那么多的殘缺，有那么多的不完美，日后小朋友都要體驗，那為何在還沒體驗到這些酸味苦味辣味的時候，盡情的先享受一下甜呢。

占有欲敏感期以及人際關(guān)系敏感期

下面我們要說的這個敏感期，和小朋友上幼兒園很有關(guān)系，叫做占有欲敏感期以及人際關(guān)系敏感期，家長可能會有疑問，上期不是說過占有欲敏感期了嗎?是的，但是當(dāng)小朋友三歲到四歲期間，還是會有一個占有欲敏感期的表現(xiàn)，這個表現(xiàn)不同于以前，這次小朋友開始感覺到了支配自己所屬物品的快樂。也就是我們所說的，物品交換從此拉開了帷幕，加上人際關(guān)系敏感期的影響，小朋友在剛?cè)雸@的一個時期里，很喜歡一對一的去交換食物和玩具。之前有一個媽媽在中心和我分享過自己的兒子上了幼兒園之后的表現(xiàn)，媽媽說，兒子自從上了幼兒園，經(jīng)常拿自己的玩具和其他小朋友交換，但是最主要的是，他上學(xué)時拿著媽媽給他買的2000多塊錢的玩具車，放學(xué)帶回來的卻是一個小蛋糕。媽媽已經(jīng)哭笑不得了，自己的兒子已經(jīng)快把所有的玩具車換走了。這就是我們剛才所說的占有欲與人際關(guān)系敏感期的到來，所以如果有入園焦慮的小朋友，家長可以試試這個方法，讓小朋友每天選擇一樣自己想拿出去交換的物品，帶著去上幼兒園，去和其他小朋友做交換，去做自己有興趣的事情，注意力不再盯在分離的那個瞬間，就會好很多。

在這個時期的小朋友做交換時，家長不要以價格來定交換對象，或者值不值，比如去告訴小朋友，媽媽給你買的2000多的玩具，你就換回來一個2塊多的小蛋糕，其實這么說并沒有意義，我們讓小朋友去享受這個交換的過程即可。怪就只怪在為什么你之前給他買那么貴的玩具，哈哈哈，開個玩笑。家長放松心態(tài)，這是促進小朋友人際關(guān)系建立與發(fā)展的一個很好的時期哦。

當(dāng)小朋友成長到另一個階段，也就是4歲到5歲時，伴隨而來的，會是一些很特殊的敏感期了，比如出生，情感，婚姻，性別等等。

出生敏感期

我們首先來說出生這個問題，小朋友開始想要知道并且不斷詢問，自己是從哪來的。我記著我媽媽告訴我，我是從我家院子里的樹上爬下來的，這個答案我至今記憶猶新，我相信在聽講座的家長朋友們應(yīng)該也會對自己從哪來的這個答案記得很清楚，比如垃圾桶里撿的，石頭縫里出來的，等等，這說明什么，說明這個問題很重要，并且對小朋友身心健康發(fā)展也是會有影響的一個問題，Hebe鼓勵家長要正面回答這個問題，要告訴小朋友，你是由爸爸的一顆精子和媽媽的一顆卵子相遇，變成了一個受精卵，之后慢慢長大，長成了現(xiàn)在的你。

情感敏感期

那除了對自己的出生感興趣以外，小朋友也開始有了情感方面的敏感時期，他們不僅開始表達自己的感情，而且關(guān)注別人是否愛自己，所以Hebe想要給大家推薦一本繪本，是我個人最喜歡的一本繪本，叫猜猜我有多愛你，家長除了可以多給小朋友讀繪本之外，也要充分表達出自己對小朋友的愛，不要吝嗇自己的愛，要表達出來，不僅是對孩子，對自己的愛人，也一樣，父母的感情，也會影響到小朋友的安全感以及情感的發(fā)育。

婚姻敏感期

剛才我們提到了一對一交換物品的人際關(guān)系敏感期，當(dāng)他們因交換物品產(chǎn)生了友誼時，便開始了相互的依戀，在這之后，隨之而來的就是婚姻的敏感期，最早的婚姻敏感期會想要和父母結(jié)婚，這個很常見，之后會喜歡上一個小伙伴。我外甥女在上幼兒園時，有一個時間段經(jīng)?；丶抑蟾嬖V她媽媽，我要和誰誰誰結(jié)婚了，說了很久，在之后還會很認真的告訴媽媽，我要和誰誰誰搬出去住了，媽媽問她，為什么要搬出去住呢?我外甥女說，因為結(jié)婚了之后都不和自己爸爸媽媽在一起住了。這就是婚姻的敏感期的出現(xiàn)，也是代表著小朋友的人際關(guān)系在發(fā)展，是一件很好的事情。

性別敏感期

下面我們來分享一個近期家長都很重視的敏感期，叫做性別敏感期。小朋友開始對自己的身體有了一個客觀的認知，包括對于性別的區(qū)分也有了認知與興趣。在這個時期家長不妨多給寶寶多讀一些繪本，比如薩其系列，從繪本中給小朋友認知到男人和女人的區(qū)別，比如生殖器官，發(fā)型，衣服，嗓音等等一系列的不同點。這個敏感期也是家長對小朋友性教育的初始時期，我們也可以抓住這個事情告訴小朋友一些性安全知識。這個時候最忌諱的是家長讓小朋友自己去探索或者自己去猜性別這些事情，不去正面教育，這反而會讓小朋友更加的對生殖器官等敏感區(qū)域感興趣，但是又不知道到底是什么，所以會產(chǎn)生后續(xù)一系列的問題。家長要記住性教育一定要正面教育。

那當(dāng)小朋友成長到5歲之后呢，敏感期特征往往就會比較明顯，也沒有太多讓家長過于沒有頭緒的表現(xiàn)了，比如書寫敏感期，會很喜歡寫字，對符號很有興趣，還有數(shù)學(xué)邏輯敏感期，動植物敏感期，實驗敏感期，等等等等，這些敏感期會隨著小朋友的入學(xué)，得到一系列的滿足，所以我們不再多說這個時期。

了解孩子，才能真正的幫到孩子，希望敏感期的知識可以讓家長更好的了解孩子，Hebe也會在NYC早教給家長分享更多育兒知識。