孩子成長(zhǎng)道路上，一定會(huì)遇到挫折、失敗。我們都知道，一次兩次的失敗和挫折不算什么，重要的是我們以什么樣的態(tài)度去面對(duì)輸贏?，F(xiàn)在的孩子是家里的掌上明珠，家長(zhǎng)一般對(duì)孩子都是疼愛(ài)有加，事事遷就，恨不得為孩子做好一切。孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫敗，往往會(huì)很在意結(jié)果是輸是贏，那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子正確面對(duì)輸贏呢？NYC紐約國(guó)際覺(jué)得可以從以下幾方面著手。

1.增加抗挫力

雖然要盡可能協(xié)助孩子成功，但父母在平時(shí)的生活中不要過(guò)分刻意地為孩子排除一些在正常環(huán)境中可能遭遇到的困難，當(dāng)孩子遇挫時(shí)，父母不要立刻插手，不妨留給孩子自己面對(duì)失利的空間和機(jī)會(huì)。比如，孩子用積木搭一座高樓，可不巧，快成功時(shí)“樓”塌了，看著孩子沮喪的表情，父母盡量不要直接替他解決問(wèn)題，可以和他一起討論，引導(dǎo)孩子去思考，然后讓他自己去執(zhí)行解決的辦法。孩子克服挫折的能力和動(dòng)機(jī)，常來(lái)自于遭遇過(guò)的挫折，當(dāng)他的經(jīng)驗(yàn)足夠豐富時(shí)，就可以得到更多的成就感和自信心。

2.少做幫手

父母習(xí)慣做孩子的好“幫手”。這“幫手”的作用雖然讓孩子的思考能力有所發(fā)展，卻也讓他失去了不少動(dòng)手的機(jī)會(huì)。沒(méi)有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，沒(méi)有“嘗試一錯(cuò)誤”的過(guò)程，頓悟的快樂(lè)是難以感受到的。有時(shí)候，我們只要忍住，轉(zhuǎn)過(guò)身去忙自己的事情，孩子的機(jī)會(huì)就有了!

3.笑看失敗

氣球里的水灑了一地?“哈哈，水灑了一地，看看地上的水印像什么?我們不如拿起氣球再灌些水接著往地上噴，看看這個(gè)水印會(huì)不會(huì)成為更可愛(ài)的圖案?”孩子不僅僅會(huì)被我們的樂(lè)觀所感染，更重要的是，在這個(gè)過(guò)程中孩子對(duì)氣球的控制能力也會(huì)增強(qiáng)的。

4.集體活動(dòng)中提高耐挫力

在集體游戲中，孩子會(huì)經(jīng)歷一些挫折和失敗，這些失敗的痛苦經(jīng)歷讓他更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和別人的長(zhǎng)處，發(fā)展他的內(nèi)省智能。他一方面要學(xué)會(huì)如何欣賞別人，和同伴友好相處，共同合作;另一方面在同伴之間的相互交流和指導(dǎo)中，克服困難、解決問(wèn)題。在集體中的這些磨練有助于提高幼兒的耐挫力。

5.游戲中平衡輸贏心態(tài)

大人和孩子游戲時(shí)不要經(jīng)常故意輸給孩子，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候玩一些輸了也有獎(jiǎng)勵(lì)的游戲，通過(guò)這種辦法，平衡孩子輸不起的心態(tài)。當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的前提是說(shuō)出輸?shù)脑颉?/span>

6.享受過(guò)程的快樂(lè)

哪怕是失敗的過(guò)程，也會(huì)有許多值得回味的財(cái)富，值得我們和孩子一起以尋寶的心態(tài)來(lái)面對(duì)。我們改變了，孩子也會(huì)變的。

7.體會(huì)“努力”

有些事情可能比較難，太大的挫折會(huì)使孩子望而卻步。幫孩子分解難度，會(huì)讓孩子體驗(yàn)到“努力”就會(huì)有進(jìn)步。仔細(xì)想一下，我們自己會(huì)怎樣把那個(gè)氣球中的水灌到水箱中去，然后用語(yǔ)言指導(dǎo)孩子再試一次：“這次只要灌進(jìn)去一點(diǎn)就成功啦，下一次，肯定比這次還要多!” 尋找失誤點(diǎn)每一次失手之后，我們可以和孩子討論剛才失手的原因，以及下次怎樣才能不失手。有時(shí)候，我們成人之間的討論，也會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響。