在《簡(jiǎn)^.愛》中有一句話，“只能看到細(xì)微的缺陷，卻對(duì)星球的萬丈光芒視而不見”。不同行為表現(xiàn)是孩子自身性格的體現(xiàn)。

樂樂的媽媽有些懷疑自己的孩子是多動(dòng)癥了。樂樂像個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，每天有用不完的精力，說不完的話。他很難老老實(shí)實(shí)去做一件事，事情總是做到一半，就“分神”去跑去干別的了。樂樂對(duì)各種事情都抱有很大的熱情和好奇，家里的東西他總想拆開來看看，逛街的時(shí)候看到漂亮的東西都要上手去摸，被管理人員提醒的時(shí)候，家長(zhǎng)都感覺很尷尬。更讓媽媽抓狂的是，樂樂就是“記吃不記打”，每次不愉快發(fā)生之后，樂樂很快就滿血復(fù)活，一點(diǎn)也不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

話多好動(dòng)，做事三心二意沒有耐心，如果沒有超出一定的界限，沒有達(dá)到注意力缺陷與多動(dòng)障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)，從孩子的性格角度看，樂樂是屬于熱情、外向的“表現(xiàn)型性格”。表現(xiàn)型性格的孩子有自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，如果培養(yǎng)得當(dāng)，這些特質(zhì)就會(huì)變成獲得成功的關(guān)鍵因素。

表現(xiàn)型性格的孩子最明顯的特點(diǎn)是精力旺盛，熱情主動(dòng)。他們像是自帶動(dòng)力的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，非?；钴S。他們像個(gè)溫暖的小太陽(yáng)，人越多的時(shí)候越興奮，越喜歡表現(xiàn)。他人的關(guān)注與肯定就是是表現(xiàn)型孩子的催化劑。同時(shí)，他們對(duì)各種事物也充滿了好奇，喜歡探索，不屈不撓。

表現(xiàn)型性格孩子的優(yōu)點(diǎn)是人際關(guān)系好，很受大家歡迎。無論在什么地方，他們能很快交到朋友，容易得到老師和長(zhǎng)輩們的認(rèn)可。而且他們善良有正能量，自信快樂，會(huì)主動(dòng)爭(zhēng)取表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在集體活動(dòng)中喜歡展示自我，在表演等活動(dòng)中會(huì)表現(xiàn)很突出。在兩歲之后孩子的自我意識(shí)開始萌芽，表現(xiàn)型性格孩子的自尊也會(huì)更高。他們對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，非常樂觀，逆商一般都比較高。即使遇到挫折，過一會(huì)就好像什么事都沒有發(fā)生一樣，很快擺脫負(fù)面影響。

每一枚硬幣都有兩面，有優(yōu)點(diǎn)就有缺點(diǎn)。

表現(xiàn)型的孩子很容易熱情過頭，惹人反感。他們與小朋友交往的時(shí)候缺少界限，很容易控制不住自己，有時(shí)小手一揮就容易把同伴抓傷。在幼兒園容易影響他人，在公共場(chǎng)合也會(huì)表現(xiàn)過頭，跑鬧喧嘩。他們看到什么事情都想?yún)⑴c幫忙，不管自己是不是真的能做，對(duì)事物缺少危機(jī)意識(shí)，容易惹事。而且他們強(qiáng)烈的好奇心會(huì)使他們做事缺乏耐心，容易偏離主題。表現(xiàn)型孩子最大的問題是可能會(huì)過度追求表?yè)P(yáng)，容易“表里不一”。

作為為孩子保駕護(hù)航的家長(zhǎng)，應(yīng)該怎么辦呢？

首先，家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的熱情，做孩子的支持。在引導(dǎo)孩子的時(shí)候，可以從不一樣的視角做換位思考，讓孩子明白他人的感受。熱情和積極是孩子的天性，他們可能不會(huì)經(jīng)常安靜的思考，但是他們的創(chuàng)造力和感染力是寶貴的能力。

其次，家長(zhǎng)要建立孩子的規(guī)則意識(shí)，賞罰分明，讓孩子清楚界限，明白在公共場(chǎng)所不能做的事情，不做消防員，不過多干涉。在引導(dǎo)孩子的時(shí)候避免指責(zé)和過多的解釋，清楚明了的申明規(guī)則。

另外，對(duì)于他們旺盛的精力，家長(zhǎng)要多給孩子新鮮刺激，讓他們多運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目，在外邊玩的時(shí)候問具體問題，比如路上有哪些顏色的車輛，分別是什么車等等，引發(fā)他們的觀察和思考能力。