我的父親，是一個從不夸贊自己孩子的父親。記得有一次，他和好友吃飯，我們一群小孩子在一起玩，年幼時期的我很喜歡跳舞，和另一個小女孩跳起舞來。在一旁觀看的家長們在吃飯的收獲就表揚道：你家孩子舞跳得真不錯，有模有樣的，可以好好培養(yǎng)啊。父親使勁擺手，說：她呀，就知道搞這些沒有用的，耽誤學習，成績簡直不行，尤其是數(shù)學。你們都不知道，讓我操碎了心……父親還在滔滔不絕的“自謙”，沒注意到身邊的我，臉上先前的笑容瞬間凝固，淚水在眼眶里打轉。從那以后，我的舞蹈夢也戛然而止了。我再也不敢在別人面前表現(xiàn)自己了。

有很多家長，也曾像我的父親一樣，為了保全自己的“禮貌”形象而傷害孩子。因為如果不這樣“自謙”，會顯得自己很沒有禮貌。在中國的傳統(tǒng)文化里，我們必須要“謙虛”，當別人夸你的時候，不能點頭承認，那樣會顯得自大狂妄。必須擺擺手說“沒有”，“哪里哪里，還是你比較……”要把對方抬高，把自己貶低。這樣才算是有教養(yǎng)，有禮貌。

幾個孩子在一起玩，我們通常能見到的畫面是這樣的：當自己孩子的玩具被忽然搶走，孩子哭了，一般會勸自己孩子：哎呀，你讓哥哥玩一會嘛，那么多玩具，我們去玩別的好啦！如果搶玩具的孩子的父母和自己是熟人或親戚關系，就更抹不開面子了，往往還會大方的說：哥哥那么喜歡這個玩具，就拿去嘛。對方父母通常會說：不用不用，這多不好意思??！我們則更豪氣的回復：沒啥，一個小玩具而已！最后，搶玩具的孩子帶著玩具離開了，留下自己孩子一個人難過。

你覺得孩子會怎么想呢？孩子一定一臉懵：說好的先來后到的規(guī)則呢？為什么破壞規(guī)則的人反而得利，而遵守規(guī)則的我卻成了不懂事不大方的人？那我以后還要不要遵守規(guī)則呢？既然如此，我以后也學別人，遇到喜歡的東西搶走就好了。

孩子遭受的傷害還不僅僅是對規(guī)則認識的混淆，還有物權意識的崩塌。我們不會不經妻子允許就把家中屬于她的東西送與別人，也不會把父母在意的老物件丟掉，因為這些物品的處置權不在我們。

但在孩子面前，我們有父母身份帶來的權威感，認為自己對孩子的物品擁有天然的分配權。只是，當我們要孩子把自己的物品讓給別人時，有沒有想過在我們眼里一本普通的書，對于孩子來說，卻可能如同是王國失去了英雄，士兵失去了將軍。幻想的世界缺了一角，現(xiàn)實的世界一片灰暗，孩子的物權意識就此崩塌。

而如我父親一般，當他為禮貌而“自謙”時，又何曾想到，得到認可的我正開心時，就被他說出的糗事給澆了一盆冷水。我們生氣時常說：這是我的底線。孩子也有自己的尊嚴和底線，當他的不足之處被家長用說笑、自嘲的方式公之于眾，他的底線被突破了，孩子的內心會有強烈的受挫感。而且，孩子不像大人，有較強的調節(jié)能力可以自我調節(jié)一笑而過，這種挫敗感很容易造成孩子自卑和膽小。

NYC紐約國際早教中心：禮貌是對他人的尊重和理解。

可當我們要求孩子將自己的東西讓度與人時，當我們在不經意貶低孩子時，哪里有一點對孩子的尊重和理解呢？

當孩子在認真的玩一個玩具時，如果有另一個孩子過來搶走了。我希望媽媽們不要放不下面子。一定要站出來維護孩子的物權。其實這不僅是對自己孩子的尊重，對破壞規(guī)則的孩子來說也是一種尊重，畢竟釋放天性不是任性，他只有學會敬畏規(guī)則，才能得到他人的尊重。

而對于像我父親一樣的家長們，自謙不是自貶，當孩子收到別人的贊美，只需用坦然的態(tài)度去面對，欣然接受不生傲氣，就很好了。看一個人的修養(yǎng)，從來不是看他怎樣對待地位比自己高的人，而是看他如何對待地位比自己低的人。

你對待自己孩子的態(tài)度，其實也決定了他日后對待他人的態(tài)度。如果你想要讓別人覺得你是彬彬有禮的，不如就好好對待你的孩子，正視你的孩子。給他足夠的尊重。如果總是以傷害孩子為代價成全個人的“禮貌”，你到底有多愛你的孩子？