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【育兒課堂】寶寶的記憶力需要被保護(hù)

文章標(biāo)簽：NYC,紐約國際,江蘇常州早教中心,常州早教中心
2021年10月30日 1160
記憶力是一切智慧的源泉，所以寶寶的記憶力真的需要好好被保護(hù)。
其實(shí)記憶力發(fā)展是有規(guī)律的途徑可尋，前提是我們要了解孩子發(fā)展的進(jìn)程，要強(qiáng)調(diào)適齡的發(fā)育，而不要太過心急。
 

  • 嬰兒時期的記憶建立于反射：吃奶

哺乳動物的這種本能行為是屬于嬰兒期的記憶，這項記憶基于反射的行為。我們通常叫做：吃奶反射。記憶源于這個時候就開始了。

  • 習(xí)慣化：隨著刺激出現(xiàn)的頻率而增加

  • 再認(rèn)：嬰兒記憶明顯出現(xiàn)在6個月，對熟悉的人再認(rèn)過程


幼兒記憶力的發(fā)展模式
舉個例子，2歲半之前的孩子是最初期的記憶，雖然看起來心不在焉，但實(shí)際也在進(jìn)行無意識的記憶。但2歲半之后孩子才慢慢具備有意識記憶的能力，我們才要培養(yǎng)孩子的記憶力習(xí)慣。

  • 動作記憶（1~3歲）
比如孩子在上健身課時，老師發(fā)出“Jump”的指令示范給孩子，他們就會逐漸條件發(fā)射地習(xí)得動作的記憶。
  • 聲像記憶（2~3歲）
發(fā)聲，語言方面的記憶訓(xùn)練。
  • 屬性記憶（3~4歲）
比如門和鑰匙搭配在一起，物體的冷暖軟硬，都屬于一種屬性，因此孩子在3歲以前對屬性的概念并不清晰，所以適齡非常重要。
  • 語詞記憶（4~6歲）
4歲以后孩子進(jìn)入詞語記憶的高峰期，但是有很多家長在孩子2歲左右，就讓他們多背詩詞，孩子也能夠很快的記下來，但他并不能理解其中的意思，因?yàn)楹⒆舆€不能構(gòu)建起邏輯關(guān)系。
雖然家長在旁人面前贏得了面子，但如果日常都讓孩子進(jìn)行這種方式去記憶，那么是對孩子有傷害的。這種非適齡的記憶順序，反而對孩子以后的記憶產(chǎn)生抗拒心理。

促進(jìn)記憶力發(fā)展的方法
  • 將記憶生活化（儲存和保持）
生活中的點(diǎn)滴潛移默化地訓(xùn)練，比如上樓梯的時候讓寶寶數(shù)臺階，明確告訴孩子任務(wù)，那么他就會有意識地去記憶。
  • 將記憶隨機(jī)化（儲存和保持）
不要打斷孩子的注意力。比如孩子在做涂鴉的時候，讓他隨心所欲地去發(fā)揮，去記憶。早餐過后的時間，晚上睡前的時間是效果最佳的時刻。
生活里的小游戲同樣奏效，比如給家里的玩偶起名字，家長在和孩子聊天的過程里不自然的提起某一個玩偶的名字，那么孩子就會搜尋記憶去對應(yīng)。
  • 游戲和材料的多樣化（重復(fù)再現(xiàn)）
1、動作記憶2、聲像記憶3、屬性記憶4、語詞記憶
  • 重復(fù)（重復(fù)再現(xiàn)）
比如NYC紐約國際課程的環(huán)節(jié)是有一定重復(fù)的，因?yàn)橐峁┙o孩子相對穩(wěn)定的環(huán)境，孩子也能找到安全感和自信。對于記憶的存儲過程也是穩(wěn)固的，有效促進(jìn)記憶的方法。

影響寶寶記憶力的因素
  • 壞情緒的影響
  • 睡眠質(zhì)量差
  • 身體狀況不佳
  • 沒興趣
  • 批評太多
標(biāo)簽效應(yīng)，孩子最初對自我的印象是來自別人的評判，所以一定不要老批評孩子。
  • 食物營養(yǎng)元素
多吃蛋白質(zhì)類元素、堅果、芝麻核桃、魚類、含鋅較多等有助大腦發(fā)育的食物，增強(qiáng)記憶力。