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【本周課程預告】

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2022年05月19日 1330

新的一周開始啦

和pongo一起來看本周課程吧~

 NYC紐約國際兒童俱樂部

"多元智能"經(jīng)典教育理論

給孩子豐富的體驗才是早教




為了讓寶寶們更好的吸收課堂內(nèi)容

寶爸寶媽一定要提前做好功課喲~

一起看看本周都有哪些精彩課程



(Cooking)

廚藝課

意大利地處歐洲南部地中海北岸,地區(qū)屬亞熱帶地中海意大利型氣候

由于多山和缺乏肥沃土壤,

農(nóng)業(yè)可耕地面積僅占全國總面積的10%(2010年),

意大利農(nóng)業(yè)出口產(chǎn)品主要由葡萄酒,橄欖油,硬小麥加工的面

和面粉以及蔬菜肉類加工制成品四大部分組成




大利--通心粉配蔬菜香腸 

Italy -- Pasta Salad with Sausage and Veggies


本次的廚藝課主菜是來自意大利—通心粉、香腸和蔬菜沙拉 。

我們將會用到的材料是意大利面、意大利醬、雞肉腸、橄欖油、西蘭花、番茄、紅酒醋、起司粉。





主要食材:意大利通心粉、雞肉香腸 、西蘭花、西葫蘆和西紅柿等


推薦指數(shù):★★★★★★


1、意大利面的世界就像是千變?nèi)f化的萬花筒,數(shù)量種類之多據(jù)說至少有500種,再配上醬汁的組合變化,可做出上千種的意大利面料理。


2、西蘭花,又名花椰菜營養(yǎng)豐富,含蛋白質(zhì)、糖、脂肪、維生素和胡蘿卜素,營養(yǎng)成份位居同類蔬菜之首,被譽為“蔬菜皇冠”。在《時代》雜志推薦的十大健康食品中名列第四。






廚藝課能力培養(yǎng):

1、帶領(lǐng)孩子們走進世界各地,欣賞多元文化,學習傳統(tǒng)美食配方,親手制作精致美食。

  

2、通過味覺、觸覺、嗅覺等感官體驗培養(yǎng)孩子的動手能力,創(chuàng)造力和想象力,鼓勵孩子們勇于嘗試新鮮事物。課上學會聆聽指令、公眾表達和團結(jié)合作。


3、廚藝課能增強孩子的創(chuàng)造力,實踐能力,和對新物質(zhì)的感知能力,手部精細動作的升級練習,使得寶寶的肢體動作是否得到健康的發(fā)育。


孩子可通過廚藝課了解烹飪中涉及的科學知識以及各國的餐桌禮儀,鍛煉獨立動手能力,培養(yǎng)團隊合作能力,形成小小主人公意識。與此同時,親子關(guān)系也會在這種結(jié)構(gòu)性的陪伴型課堂中增進。



(Music)

音樂課

大韓民國,簡稱“韓國”。位于東亞朝鮮半島南部,總面積約10萬平方公里(占朝鮮半島面積的45%),

主體民族為韓民族,通用韓語,總?cè)丝诩s5164萬。 首都為首爾。

韓國三面環(huán)海,西瀕臨黃海,東南是朝鮮海峽,東邊是日本海,北面隔著三八線非軍事區(qū)與朝鮮相鄰



音樂主題:Asia

重點歌曲:San Toki


這首歌是韓國著名的兒童歌曲之一,簡單易學。San Toki在韓語中意為“山兔子”,

講述了一只兔子沿著山腰跳來跳去,沒有人知道他要去哪里,同時在韓國這首歌曲還有個舞蹈,

在演唱這首兒歌時家長和孩子可以一起跳這個可愛的舞蹈。


NYC紐約國際兒童俱樂部的音樂早教課程,是一場迷你環(huán)球音樂會,音樂會中Pongo通過游戲、歌曲、舞蹈、樂器互動、吉他伴奏的方式,帶領(lǐng)孩子體驗豐富多彩的全球不同國家和地區(qū)的音樂曲風及音樂文化。感受韻律、節(jié)奏、節(jié)拍。培養(yǎng)孩子們的樂感、語言能力、記憶力、運動協(xié)調(diào)能力及社交能力。


? 階段一musical babies(6-18個月)

技巧訓練:音色認知,激發(fā)著寶貝認識音樂的興趣,也培養(yǎng)孩子的音感。這個階段的孩子對音樂以“吸收”為主。


? 階段二 musical tots(18-36個月)

技巧訓練:手眼協(xié)調(diào)能力,“兒童的智力在他們的手指尖上”,提升寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,對提高他們的智力有著極其重要的意義。


多彩鮮明的圖片環(huán)節(jié),會向孩子和家長介紹各國的風土人情、特色樂器和代表性的藝術(shù)家,并提供樂器供孩子充分演奏、探索、識別、聆聽。


? 階段三musical kids(3-5歲)

技巧訓練:跟老師一起哼著童謠,運用手偶做角色扮演游戲,也會跟隨音樂模擬一個個有趣的故事,用唱歌來表達情感并學習更為復雜的音樂知識,如節(jié)奏、音高、節(jié)拍及音樂形式。

這個階段的孩子有了充分的想象力和理解力,課程精選經(jīng)典歌曲,讓孩子和老師一起舞動。充滿想象力和具有民族元素的動作設(shè)計,充分鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)性、社交能力和動作音樂的配合能力。

(Gym)

健身課

以運動為主的多維度綜合課程 課程分為新生兒期、幼兒期及少兒期三種課程表現(xiàn)形式,采用國際標準體操器材,共涉及48種訓練主題,160余種技巧動作,通過階梯性訓練目標,全面提升孩子的體能、社交及認知發(fā)展,增進親子關(guān)系。


嬰兒課堂G1預告

嬰兒課堂---空間意識

在課堂中讓寶貝們利用NYC專屬的加能炮和瑜伽球,感受明亮和黑暗以及前后的空間變化,模擬暈車暈船的搖晃感,鍛煉寶貝們的空間意識,為后期的方向感,空間思維能力打下良好基礎(chǔ)哦!




G2 課程預告

本周的體能主題---擺動

本周的體能主題為擺動。家長讓小朋友坐在秋千里,然后來回推動秋千,讓小朋友體驗擺動的感受。這個活動可以加強小朋友的內(nèi)耳前庭系統(tǒng)的發(fā)展。


G3 G4 G5課程預告課程預告

本周的體能主題---平衡木行走

本周的體能主題為平衡木行走。家長幫助小朋友在平衡木上向前行走。提高小朋友的身體平衡。



? Infant Milestone(5Week-6Month)

針對5周到6個月的新生兒,課程圍繞父母成長,感官刺激、體能發(fā)展及安全感四大核心目標,設(shè)置了包括親子瑜伽、嬰兒撫觸、親子互動、育兒分享及嬰兒手語等豐富環(huán)節(jié),幫助家長更好的和寶寶一同成長。


? Gym BTTK(6Month-3Years)

三歲以下的健身課共分為Gym Babies;Gym Toddlers;Gym Tots;Gym Kids 四個學階,是一套以運動為主的多點式綜合課程,由多個Station環(huán)節(jié)組成,分別針對孩子的體能發(fā)展、認知語言及社交情感等核心目標模塊進行專業(yè)的課程設(shè)計。強調(diào)父母參與及階梯性教學目標,實現(xiàn)由高質(zhì)量的親子陪伴向培養(yǎng)獨立性的過渡。


?Gym Juniors(2.5-7Years)

兩歲半以上的健身課,獨立參與課程,將想象力元素及體操動作元素融入其中,通過單雙杠、平衡木、吊環(huán)、蹦床、軟墊等專業(yè)體操設(shè)備,發(fā)展兒童體能,鍛煉孩子的獨立性、規(guī)則感和社會適應能力。


(Art)

藝術(shù)課

動物園(zoological garden)是搜集飼養(yǎng)各種動物,進行科學研究和遷地保護,供公眾觀賞并進行科學普及和宣傳保護教育的場所。動物園有兩個基本特點:一是飼養(yǎng)管理著野生動物(非家禽、家畜、寵物等家養(yǎng)動物),二是向公眾開放。狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。動物園的基本功能是對野生動物的綜合保護和對公眾的保護教育。



zoo--動物園

本周我們會一起去探索動物園,認識各種動物,一起制作可愛的小動物,鍛煉手眼協(xié)調(diào)、發(fā)展精細動作,用特殊的材料感知鏡面紋理!




●  階段一 art tots(1歲半-2歲)

技巧訓練:探索發(fā)現(xiàn)能力,色彩識別,激發(fā)著孩子的認識興趣和愿望,也培養(yǎng)孩子的美感。教孩子學會區(qū)別認識顏色,是教孩子認識事物、發(fā)展智力、培養(yǎng)美感不可缺少的內(nèi)容。

手部精細動作鍛煉,鍛煉寶寶的肢體動作,使其更好地去做一些精細動作。

●  階段二 art kids(2-3歲)

技巧訓練:動手能力,想象力實踐,色彩和空間的立體感知,手部精細動作鍛煉。

提供包括繪本閱讀,自由創(chuàng)作等在內(nèi)的多種環(huán)節(jié)讓孩子充分激發(fā)想象力。

●  階段三 art IP(2歲半-3歲半)

技巧訓練:創(chuàng)造力,實踐能力,對新物質(zhì)的感知能力,手部精細動作的升級練習,鍛煉寶寶的肢體動作,使其更好地去做一些精細動作。

此階段的孩子將獨立完成整節(jié)課,在課上學會聆聽指令、獨立創(chuàng)作、公眾表達和團結(jié)合作




為孩子打開視覺藝術(shù)之門 根據(jù)《美國國家視覺藝術(shù)教育標準》,通過提供豐富、有創(chuàng)新性的藝術(shù)材料,讓孩子體驗完整而多樣的藝術(shù)形式,如雕塑、繪畫、拓印、拼貼、版畫等。同時,還將在過程中讓孩子學習世界藝術(shù)名作,了解世界藝術(shù)大師和世界藝術(shù)文化,培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和藝術(shù)情操,鍛煉想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)小小世界公民。


? 階段一 art tots(1.5-2Years)

此階段的孩子處在隨意涂鴉期,指導師在課上提供豐富的藝術(shù)材料和工具,讓孩子在結(jié)構(gòu)性的活動中探索多樣的藝術(shù)媒介,感受動作和痕跡的關(guān)系,鍛煉孩子的初級空間感,感統(tǒng)刺激,視覺-運動控制能力,建立與藝術(shù)世界的親近感,培養(yǎng)藝術(shù)興趣。


?  階段二 art kids(2-3Years)

該階段孩子處于表達期,逐漸將第一階段的隨意涂鴉轉(zhuǎn)化為有意識的表達,并為自己所創(chuàng)作的內(nèi)容進行命名和賦予含義。

指導師會在課上為孩子提供包括繪本閱讀、自由創(chuàng)作等在內(nèi)的多種環(huán)節(jié),充分激發(fā)孩子的想象力,并在藝術(shù)創(chuàng)作中體驗包括拓印、印染、繪畫、拼貼等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作。最后,還會鼓勵孩子在公共環(huán)境下將自己的作品展示給其他人,充分鍛煉孩子的自信心和表達能力。


? 階段三 art IP(2.5-3.5Years)

該階段的孩子處于剛步入幼兒園階段,培養(yǎng)孩子的獨立性是該階段的主題,孩子在這個時期的創(chuàng)作也會融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素,因此,為孩子提供充分而又多元的創(chuàng)作條件和安全的表達環(huán)境很重要。

該階段的孩子將獨立完成整節(jié)課,并在課上學習聆聽指令、獨立創(chuàng)作、公眾表達和團結(jié)合作,培養(yǎng)孩子的獨立性,為步入幼兒園做準備。


? 階段四 famous artist & world art(3-5Years)

該階段的孩子處于剛步入幼兒園階段,培養(yǎng)孩子的獨立性是該階段的主題,孩子在這個時期的創(chuàng)作也會融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素,因此,為孩子提供充分而又多元的創(chuàng)作條件和安全的表達環(huán)境很重要。

該階段的孩子將獨立完成整節(jié)課,并在課上學習聆聽指令、獨立創(chuàng)作、公眾表達和團結(jié)合作,培養(yǎng)孩子的獨立性,為步入幼兒園做準備。