最近看了一個(gè)新聞視頻讓人氣憤難耐

1歲的孩子去搶4歲孩子的玩具導(dǎo)致自己被掐了一把，一旁的父親見(jiàn)狀立馬把孩子抱走。

令人沒(méi)想到的是，2分鐘后，這個(gè)父親又返回大廳用隨身攜帶的晾衣架對(duì)著4歲孩子的大腿根重重抽了一下然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。

從照片來(lái)看。，因?yàn)檎迪奶齑┲鴨伪。?/span>4歲小男孩的大腿上被深深印了一個(gè)衣架的血印......看著真讓人心疼！

還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)這邊居然又打起來(lái)啦~

孩子搶玩具起爭(zhēng)執(zhí)，最后演變成雙方家長(zhǎng)赤膊上陣，大打出手......

愛(ài)護(hù)自己的小孩是作為父母的天性但是這絕不能成為傷害他人的理由。望著孩子驚恐地哭喊家長(zhǎng)您是否明白，受傷不僅僅是自己，還有孩子。

面對(duì)孩子屢教不改/屢禁不止地?fù)寲|西

很多家長(zhǎng)納悶/尷尬/頭疼不已

孩子平時(shí)明明不缺這些東西為何總愛(ài)搶別人的？

搶東西這種行為到底該怎么制止？

家長(zhǎng)到底該不該參與孩子的“戰(zhàn)爭(zhēng)”呢？

又該怎樣引導(dǎo)孩子化解矛盾？

。。。

“ 答案看這里 ”讓我們一探到底

其實(shí)孩子在不同年齡段發(fā)生爭(zhēng)搶東西的行為和原因有著很大差別。

任何行為背后都可能隱藏著生理、心理發(fā)展、環(huán)境、教養(yǎng)方式等多種因素。接下來(lái)，針對(duì)孩子愛(ài)搶東西的原因展開(kāi)分析，多角度地看待這個(gè)行為，從紛繁的現(xiàn)象中幫您找出頭緒和解決辦法......

孩子愛(ài)搶東西的真實(shí)原因

原因 1：自我意識(shí)

這是"我"的，要搶過(guò)來(lái)保護(hù)好

小寶媽媽發(fā)現(xiàn)，3歲的小寶越來(lái)越喜歡說(shuō)"我"的。指著牛奶說(shuō)"我"的，指著媽媽說(shuō)"我"的，就連別的小朋友的玩具也會(huì)搶過(guò)來(lái)說(shuō)是"我"的。

"我"的 "我"的 ...

面對(duì)這樣的情況，看看 A/B 家長(zhǎng)的做法

小編總結(jié)：

孩子在2歲左右開(kāi)始發(fā)展出自我意識(shí)，而自我意識(shí)萌芽的標(biāo)志就是物我知覺(jué)的分化（物權(quán)意識(shí)），孩子慢慢意識(shí)到自己和他物、他人的區(qū)別，而搶東西的行為是自我意識(shí)發(fā)展的外在表現(xiàn)，是孩子按照自己的想法處置自己東西的自主意識(shí)表達(dá)。

正確做法：在這個(gè)階段，父母要注意培養(yǎng)孩子的物權(quán)意識(shí)，讓他們知道哪些東西是自己的，哪些是別人的。如果是別人的東西，那么在未獲得別人的允許時(shí)，不能隨意拿去。比如洗臉的時(shí)候，可以告訴他：“這條藍(lán)色的是爸爸的，黃色的是媽媽的，有哆啦A夢(mèng)的是你的。”通過(guò)這樣的方式，幫助孩子形成良好的規(guī)則意識(shí)，促進(jìn)其物權(quán)意識(shí)的發(fā)展。

切記：如果父母總是以強(qiáng)硬的態(tài)度制止孩子搶東西的行為，忽視他階段發(fā)展的特點(diǎn)，就可能會(huì)阻礙他們自我意識(shí)的發(fā)展，甚至造成孩子越來(lái)越叛逆，或形成依賴(lài)型人格等問(wèn)題。

原因 2：反擊

他先搶我的，我得搶回來(lái)。小寶先拿到了玩具熊，玩地正開(kāi)心另一個(gè)小朋友跑過(guò)來(lái)把玩具熊搶走了，小寶就和那個(gè)小朋友搶了起來(lái)。

還給我，我先拿到的

面對(duì)這樣的情況，看看 A/B 家長(zhǎng)的做法

小編總結(jié)：

有些孩子愛(ài)搶玩具，究其原因，是社交能力不足的表現(xiàn)。他們?cè)噲D用“爭(zhēng)搶”來(lái)掩飾內(nèi)心的恐懼，表達(dá)心中的訴求，引起父母的注意。人類(lèi)有自我保護(hù)機(jī)制，每當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，腎上腺素跟皮質(zhì)醇會(huì)大量分泌，讓我們的大腦可以快速分析情況，做出反擊或逃跑的決定。孩子的東西被搶之后，搶回來(lái)是他自我保護(hù)的一種本能表現(xiàn)。

正確做法：面對(duì)這種情況，首先要安撫孩子的情緒，等孩子情緒平復(fù)之后再和他討論是不是有其他更好的處理方式。比如“小兔的胡蘿卜被其他小朋友搶了，我們可以用哪些方法幫助它呢？”這樣，孩子的情緒得到了父母的理解與支持，同時(shí)還提升了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，會(huì)變得更加從容自信。

切記：如果孩子的攻擊行為得到鼓勵(lì)或是總是遭受訓(xùn)斥，或者父母總是要求他們自己控制情緒卻不加以引導(dǎo)，那么孩子遇到危機(jī)，就很容易使用攻擊的方式去解決。最終導(dǎo)致他們的攻擊行為越來(lái)越嚴(yán)重，甚至影響到他們?nèi)穗H交往、情緒控制的發(fā)展。

原因 3：展示力量

搶贏啦，看我多厲害。小寶現(xiàn)在越來(lái)越霸道總會(huì)搶小朋友的玩具，還拿著搶來(lái)的玩具一臉得意的炫耀。

我是不是很厲害？

面對(duì)這樣的情況，看看 A/B 家長(zhǎng)的做法

小編總結(jié)：

自信心的發(fā)展，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的。當(dāng)他們?cè)谙騽e人展示自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處時(shí)，其實(shí)就是他們建立自信心的過(guò)程。此時(shí)他們獲得了肯定與贊揚(yáng)，這就促進(jìn)自尊的形成。但在這個(gè)過(guò)程中，我們需要正確引導(dǎo)他們體驗(yàn)自信的方式。

正確做法：當(dāng)孩子通過(guò)搶東西的方式來(lái)展示自己的力量時(shí)，我們不妨和孩子玩起來(lái)：“我們來(lái)玩摔跤游戲吧！”“一起來(lái)玩你搶我?jiàn)Z吧！”通過(guò)游戲給孩子提供展示力量的舞臺(tái)，這樣，孩子不僅區(qū)分了游戲和現(xiàn)實(shí)，學(xué)到了人際交往的邊界，也能變得更自信啦！

切記：如果我們聽(tīng)之任之，或是用懲罰的方式來(lái)對(duì)待他們，孩子就可能產(chǎn)生對(duì)抗的情緒，攻擊行為愈演愈烈，最后變得一發(fā)不可收拾，甚至出現(xiàn)品行障礙。

原因 4:行為模仿

他搶我也搶?zhuān)蠹乙黄鹜妗?/span>媽媽帶小寶去游樂(lè)場(chǎng)一起玩，看到兩個(gè)小伙伴正在爭(zhēng)搶玩具熊，小寶覺(jué)得很有趣，也加入爭(zhēng)搶的隊(duì)伍中。

哈哈，真好玩

面對(duì)這樣的情況，看看 A/B 家長(zhǎng)的做法

小編總結(jié)：

孩子是在模仿中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的。在孩子三四歲的時(shí)候，他們會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地重復(fù)他人的行為，通過(guò)這種方式來(lái)學(xué)習(xí)生活技能。但在模仿的過(guò)程中，他們還沒(méi)有辨別是非的能力，可能會(huì)出現(xiàn)跟著別人一起爭(zhēng)搶的負(fù)向?qū)W習(xí)。

正確做法：面對(duì)這樣的情況，父母可以通過(guò)游戲、故事等形式引導(dǎo)孩子，為孩子樹(shù)立良好的榜樣：“寶貝，我們來(lái)玩石頭剪刀布，誰(shuí)贏了小熊就是誰(shuí)的！” 這樣，通過(guò)游戲的方式轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他慢慢學(xué)會(huì)用公平公正地方式與人交往。

切記：如果我們聽(tīng)之任之，或強(qiáng)行阻止，孩子搶東西的行為就可能被強(qiáng)化，容易出現(xiàn)攻擊行為，甚至造成品行障礙、人際交往困難的問(wèn)題。

原因 5：探索行為

搶過(guò)來(lái)會(huì)怎樣？試試看，媽媽發(fā)現(xiàn)最近小寶總是喜歡搶別人的東西。不管是吃的還是玩的，伸手就拿，以前可從沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事情。

好奇寶寶上線(xiàn)

面對(duì)這樣的情況，看看 A/B 家長(zhǎng)的做法

小編總結(jié)：

好奇是孩子探索這個(gè)世界最原始的動(dòng)力，搶東西只是孩子想要知道搶了別人的東西別人會(huì)有什么反應(yīng)以及自己的力量有多強(qiáng)大。前者通過(guò)觀察他人反應(yīng)修正自己在人際交往中的方式，后者能讓孩子感受到自己有能力，促進(jìn)其自信心的發(fā)展。

正確做法：面對(duì)這樣的情況，父母要抱持平常心，引導(dǎo)孩子的正向行為。平時(shí)可以和孩子玩角色扮演的游戲，比如扮演被搶的小朋友哭著說(shuō)：“哎呀，你搶了我的玩具熊，我好傷心啊！”“你搶我的，我也搶你的哦！”“你老是搶我的東西，我再也不和你玩了！”....這樣， 在扮演中滿(mǎn)足孩子想要了解別人反應(yīng)的愿望，增強(qiáng)孩子對(duì)他人的理解，發(fā)展他的同理心。

切記：如果父母總是嚴(yán)厲制止，甚至加以訓(xùn)斥，就會(huì)讓孩子的好奇心發(fā)展受損，造成孩子喪失信心與探索世界的能力，變得越來(lái)越怯懦畏縮或充滿(mǎn)攻擊性，影響到他們?nèi)穗H關(guān)系的健康發(fā)展。

寶寶熱衷于“搶玩具”其實(shí)有很多“內(nèi)心的聲音”渴望讓我們聽(tīng)到。爸爸媽媽們請(qǐng)您別盲目干涉，看似想要的都得到了，但失去的卻更多，面目猙獰、大打出手的情形只會(huì)傷了自己，嚇壞孩子......

但愿讀了今天的文章，爸爸媽媽能夠更了解自己的孩子不要強(qiáng)迫他“分享”，催促他“長(zhǎng)大”。同時(shí)請(qǐng)少一些焦躁，多一點(diǎn)耐心和理解，給他一個(gè)愛(ài)的抱抱讓我們耐心等待，慢慢來(lái)寶寶遲早會(huì)明白“ 分享是一種快樂(lè) ”