本周課程8.18~8.22
新的一周開始啦！和pongo一起來看本周課程吧~NYC紐約國(guó)際兒童俱樂部"多元智能"經(jīng)典教育理論，給孩子豐富的體驗(yàn)才是早教。
Gym（健身課）—Strength-力量
本周的體能主題為力量。小朋友會(huì)在各種各樣的器械上練習(xí)攀爬。這有利于加強(qiáng)小朋友的身體力量和協(xié)調(diào)能力。
游戲分享
Gym Babies（6-12個(gè)月）
家長(zhǎng)跪坐，讓小朋友躺在您前面，家長(zhǎng)輕握紗巾，從小朋友頭輕撫至前胸；同樣可以在小朋友的臉部/額頭輕輕上下或左右擺動(dòng)紗巾；還可以跟小朋友玩藏貓貓的游戲。
Gym Toddlers/ Tots （12-24個(gè)月）
家長(zhǎng)讓小朋友趴在您前面，小朋友雙手支撐于地面，家長(zhǎng)雙手握住小朋友的髖部，將其身體下肢抬起，堅(jiān)持幾秒鐘。這個(gè)技巧有利于小朋友的上肢力量。
Gym Kids （2-3歲）
家長(zhǎng)引導(dǎo)小朋友屈膝坐在地面上。雙臂置于背后雙手支撐于地面。家長(zhǎng)雙手托住其髖部向上抬起，使其肩部腹部及膝部呈水平姿態(tài)。如果小朋友力量不足，家長(zhǎng)可以托住其背部加以輔助。
音樂課 Music—澳大利亞 Australia
澳大利亞土著居民有25萬人，只占全國(guó)總?cè)丝诘?.3%，但他們的音樂文化是該國(guó)音樂文化中極為重要的一個(gè)組成部分。提起澳大利亞音樂，人們首先想起的便是土著居民的音樂和他們的民歌、舞蹈和形制非常獨(dú)特的樂器。澳大利亞土著居民的樂器以打擊樂器和鼓為主，打擊樂器大多為木棍、木版制成，鼓則用袋鼠皮、蜥蜴皮制成。
Nursery Mash-up（混搭音樂風(fēng)）：Animal finger
小樂器：Cage Bells
音樂課讓寶寶更開朗，勇于表達(dá)自我。小朋友會(huì)隨著音樂起舞，并學(xué)會(huì)用各種樂器來打拍子，學(xué)會(huì)享受音樂，欣賞音樂。鍛煉寶貝的社交能力，愿意和老師或者其他寶貝配合來敲打樂器或跟著唱歌曲。
音樂課階段分享
① 6-18Months
?Musical Babies
? 這個(gè)階段的孩子對(duì)音樂以“吸收”為主，每一次凝視、觀察、觸摸、聆聽都是學(xué)習(xí)，通過家長(zhǎng)的輔助和引導(dǎo)，為孩子打開音樂世界的一扇窗戶。指導(dǎo)老師在每一節(jié)課堂會(huì)為孩子展示豐富多彩的音樂樂器，讓孩子通過小手抓握來鍛煉精細(xì)肌肉，同時(shí)探索、聆聽不同樂器發(fā)出的不同聲音，課堂還設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)與寶寶充分互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，這些活動(dòng)不僅豐富了孩子的早期音樂體驗(yàn)，在玩耍中感知音樂的魅力，更使孩子和家長(zhǎng)的親子關(guān)系更加融洽。
② 19-36Months
?Musical Tots
? 這個(gè)階段的孩子處于語言學(xué)習(xí)的敏感期，課程選取了各個(gè)語種的音樂，讓孩子聆聽不同語言的發(fā)音，如西班牙語、德語、英語等，加深語言記憶能力。多彩鮮明的圖片環(huán)節(jié)，會(huì)向孩子和家長(zhǎng)介紹該地區(qū)的風(fēng)土人情、特色樂器和代表性的藝術(shù)家，并在每個(gè)地區(qū)主題中提供該地區(qū)樂器供孩子充分演奏、探索、識(shí)別、聆聽，豐富孩子對(duì)“音樂世界”的認(rèn)知。
藝術(shù)課 Art—Umbrella 雨傘
Objectives 目標(biāo)：
1.Hand control? ?手部控制
2.Fine motor 手部精細(xì)動(dòng)作
Main art materials 主要藝術(shù)材料：
paint 顏料
color card彩色卡紙
glue 膠水
card 卡紙
palette顏料盤
sponge seal海綿印章
藝術(shù)課階段分享
① 1.5-2Years? Art Tots
? 此階段的孩子處在隨意涂鴉期，指導(dǎo)師在課上提供豐富的藝術(shù)材料和工具，讓孩子在結(jié)構(gòu)性的活動(dòng)中探索多樣的藝術(shù)媒介，感受動(dòng)作和痕跡的關(guān)系，鍛煉孩子的初級(jí)空間感，感統(tǒng)刺激，視覺-運(yùn)動(dòng)控制能力，建立與藝術(shù)世界的親近感，培養(yǎng)藝術(shù)興趣。
② 2-3Years? Art Kids
? 此階段的孩子處在表達(dá)期，孩子經(jīng)過第一個(gè)階段的鍛煉，逐漸將隨意的涂鴉轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表達(dá)，并為所創(chuàng)作的內(nèi)容進(jìn)行命名和賦予含義。指導(dǎo)師在課上將為孩子提供包括繪本閱讀，自由創(chuàng)作等在內(nèi)的多種環(huán)節(jié)讓孩子充分激發(fā)想象力，并在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)體驗(yàn)包括拓印、印染、繪畫、拼貼等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，最后鼓勵(lì)孩子在公眾環(huán)境下進(jìn)行表達(dá) 。
③ 2.5-3.5Years? Art IP
? 此階段的孩子即將步入幼兒園，因此培養(yǎng)獨(dú)立性是這個(gè)階段的主題。孩子在這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作也會(huì)融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素，因此充分而多元的藝術(shù)創(chuàng)作以及安全的表達(dá)環(huán)境尤為重要。培養(yǎng)孩子將獨(dú)立完成整節(jié)課，學(xué)會(huì)聆聽指令、獨(dú)立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作。在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力的同時(shí)，也為孩子步入幼兒園做充分的準(zhǔn)備。
④ 3-5Years? Famous Artist & World Art
? 為了讓孩子體驗(yàn)全球多元文化，感受世界藝術(shù)的魅力，NYC為3歲以上的孩子提供了豐富的文化課程，不僅為孩子介紹幾十種國(guó)家的文化和主要藝術(shù)大師，還將進(jìn)行兩種不同藝術(shù)形式的主題創(chuàng)作。培養(yǎng)孩子鑒賞能力、審美能力及表達(dá)能力同時(shí)，拓寬孩子的視野，將學(xué)習(xí)的能力轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表達(dá)的能力，讓孩子在世界藝術(shù)的海洋里自由飛翔。
廚藝課 Chef—三鮮包Steamed stuffed bun
三鮮包是一道普通的家常菜品，常作為主食，優(yōu)點(diǎn)是好吃不貴、制作簡(jiǎn)單，老少皆宜。
NYC Favorite：Marian 食材
餃子皮 dumpling wrapper
雞蛋egg
胡蘿卜 carrot
雞胸肉 chicken breast
廚藝課階段分享
① 2-3Years Toddler Chef
? 孩子將在這階段課程中了解50余種世界飲食文化，了解每種文化菜肴主要食材組成，學(xué)會(huì)獨(dú)立烹飪以及餐桌禮儀，鍛煉獨(dú)立動(dòng)手能力，與此同時(shí)，親子關(guān)系也會(huì)在這種結(jié)構(gòu)性的陪伴型課堂中增進(jìn)。
② 3-7Years Preschool Chef
? 這個(gè)階段的孩子將獨(dú)自完成一道菜肴的制作，在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)基本飲食詞匯，了解烹飪中涉及的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，形成小小主人公意識(shí)。
