育兒是一個(gè)爸媽和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程，過(guò)程中總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題讓新手爸媽束手無(wú)策，痛并快樂(lè)著。

今天，我們請(qǐng)到了NYC紐約國(guó)際專(zhuān)家團(tuán)成員Jennifer老師，來(lái)為我們解答育兒過(guò)程中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。

問(wèn)題1

寶寶兩歲了，想教他念詩(shī)，可他總是提不起興趣，反而唱歌卻容易教得多，為什么會(huì)這樣呢？

J：孩子的興趣培養(yǎng)千萬(wàn)別走入誤區(qū)，不要認(rèn)為您覺(jué)得有興趣的東西，孩子也會(huì)覺(jué)得有趣。

另外，音樂(lè)本身就有旋律的變化，而詩(shī)詞大多抽象不易理解，所以多給孩子一些耐心，尊重他，遠(yuǎn)比培養(yǎng)興趣更重要。

問(wèn)題2

禾口王大點(diǎn)大點(diǎn)：我和老公的教養(yǎng)觀念不同，比如，我規(guī)定孩子每天只能吃1塊巧克力，可是我老公總偷著給寶寶吃，還有很多事情我們都不太一致，我應(yīng)該怎么做呢？

J：您家里的這種教養(yǎng)方式，就是很典型的“不一致”性教養(yǎng)方式。長(zhǎng)此以往的教養(yǎng)方式，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)你們的不信任，孩子以后的性格也會(huì)受到影響，比如不講信用、沒(méi)有原則性、不愿意相信別人，當(dāng)然也不會(huì)被別人相信等等。

家長(zhǎng)在做，孩子在看，你們是孩子的第一任老師，所以一定要注意。首先必須與您先生溝通，至少在某些原則性問(wèn)題上保持一致，減少歧義；其次，可以在孩子面前表現(xiàn)出夫妻間的恩愛(ài)，讓孩子在穩(wěn)定幸福的家庭氛圍中，自然會(huì)體會(huì)到信任感和責(zé)任感。

問(wèn)題3

楊永志：我家大寶兩歲半了，因?yàn)殚L(zhǎng)得比較小，之前一直沒(méi)送早教。我想請(qǐng)問(wèn)兩歲半這個(gè)當(dāng)口，上哪些早教課程比較合適？是不是有點(diǎn)晚？

J：建議您可以帶孩子加入一些綜合早教，這樣可以全方位的發(fā)展孩子體能，智能，社交等潛力。最重要的是，早教中心為家長(zhǎng)們提供了分享的平臺(tái)，育兒講座，集體活動(dòng)等，可以從更多的角度了解孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。

孩子形體較小不是缺陷，不影響其身心發(fā)展的過(guò)程，家長(zhǎng)在保證孩子身體健康的前提下，應(yīng)該多與孩子共同參與互動(dòng)，早教中心很好的提供了這樣的機(jī)會(huì)。

兩歲半上早教并不晚，早教中心一般是0-6歲的孩子的課程都有，而且科目種類(lèi)豐富，也會(huì)幫助孩子慢慢發(fā)展其興趣所在。

問(wèn)題4

陳： 寶寶兩歲，白天都是父母在帶，導(dǎo)致孩子特別黏我。每天一回家他一直纏著我，連飯都不能吃到嘴里就要陪他玩。最讓我頭疼的是，他最近還經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故在我面前哭鬧，一哭鬧常常都是幾個(gè)小時(shí)不停，怎么也哄不好，躺地下、蹬腿、踹人，各種鬧情緒耍賴(lài)。想咨詢(xún)老師，這樣的寶寶怎么帶？

J：家長(zhǎng)您好，孩子愛(ài)哭粘人是安全感缺失的表現(xiàn)，尤其在兩歲叛逆期表現(xiàn)的更加明顯。多觀察孩子，跟他互動(dòng)，比如親吻，愛(ài)撫這些都有助于建立較好的親子依戀關(guān)系。

另外，親子依戀關(guān)系過(guò)度也會(huì)造成孩子依賴(lài)性強(qiáng)，所以建議家長(zhǎng)多夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)孩子，當(dāng)他不愿意離開(kāi)您的時(shí)候不要推開(kāi)他，不要著急，慢慢將自己和孩子保持一點(diǎn)距離，給他自主的探索機(jī)會(huì)，如能堅(jiān)持，相信叛逆期會(huì)早日順利度過(guò)。

問(wèn)題5

Danna丹：孩子2歲1個(gè)月，最近發(fā)現(xiàn)她特別喜歡一個(gè)玩偶，到哪去都要抱著，不能離開(kāi)，而且總是對(duì)著玩偶說(shuō)話(huà)，這是在發(fā)展想象力嗎？

J：孩子與玩偶互動(dòng)，一方面是在做想象力和角色扮演的游戲，但必須是適度的，如果過(guò)于依賴(lài)玩偶，甚至對(duì)玩偶說(shuō)話(huà)，超過(guò)與對(duì)家長(zhǎng)的交流時(shí)間，那么家長(zhǎng)需要加以重視。

因?yàn)?/span>很有可能這段時(shí)間你對(duì)孩子的關(guān)注缺失了，孩子更多時(shí)候把玩偶當(dāng)成了傾訴和表達(dá)對(duì)象，我們把這時(shí)候的玩偶叫做過(guò)渡性客體，也就是說(shuō)孩子對(duì)玩偶說(shuō)的話(huà)做的事情，有可能是她期待與家長(zhǎng)做的事情。

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