五年前，當(dāng)有家長(zhǎng)送孩子上早教，周?chē)３?huì)有這樣的聲音。

“家里沒(méi)條件，我也沒(méi)精力，孩子到了幼兒園再說(shuō)吧?！?/span>

“錢(qián)多燒的吧，我看上不上早教都一樣！”

“我就不信我比早教教的差！我孩子會(huì)背唐詩(shī)三百首?！?

“孩子三歲以下能學(xué)什么？讓他（她）玩就好了！”

……

至今，我們還會(huì)偶爾聽(tīng)見(jiàn)這樣的聲音。

?

不過(guò)讓人值得欣慰的是，隨著80、90后年輕一代父母?jìng)円庾R(shí)形態(tài)的更新，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育觀念正有所轉(zhuǎn)變。

當(dāng)家長(zhǎng)們不再單純要求孩子的學(xué)校成績(jī)，而是注重全面、個(gè)性化發(fā)展的素質(zhì)教育，我們從中似乎看到了國(guó)內(nèi)實(shí)行全民早教的曙光。

但作為父母的你，真的了解早教對(duì)3歲以下孩子的重要性嗎？

其實(shí)早教與不早教，差的真不是錢(qián)，

是家長(zhǎng)的觀念！

早教高大上，

從小國(guó)際化？

真相：擺正心態(tài)才是首要

早期教育在全球發(fā)展迅速，日本90%以上家庭正在使用分齡早教，韓國(guó)超過(guò)80%，臺(tái)灣也超過(guò)67%。

百度數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2017年國(guó)內(nèi)幼兒園的在園人數(shù)達(dá)到了4725萬(wàn)，但對(duì)于同樣作為剛需的早教來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在每年僅有不到350萬(wàn)的活躍會(huì)員，而且22%都集中在一線城市。

這幾年許多明星都會(huì)帶孩子上早教，例如楊冪、馬伊琍、賈乃亮……不知不覺(jué)就給一些家長(zhǎng)植入了“高大上”的印象。

作為父母都想給孩子最好的，周?chē)腥私o孩子報(bào)名早教班，難免會(huì)有“同伴壓力”……

重點(diǎn)是：你想給孩子的到底是高品質(zhì)的早教內(nèi)容，還是用來(lái)顯擺的華麗麗的早教品牌？

關(guān)鍵還是要根據(jù)自己的實(shí)際情況，了解事實(shí)，擺正心態(tài)。

早教是燒錢(qián)，學(xué)不會(huì)知識(shí)？

真相：早教不學(xué)知識(shí)，是促進(jìn)發(fā)育

腦科學(xué)研究表明：正常人出生，大腦就有大約1000億個(gè)腦細(xì)胞或稱(chēng)神經(jīng)元，他們彼此孤立。

人類(lèi)的智力和性格在0-3歲間就完成了60%，3-6歲完成了80%，6-8歲完成了90%，8歲以后的發(fā)展緩慢，13歲左右大腦發(fā)育最關(guān)鍵的敏感期就結(jié)束了。

如果我們不能及時(shí)把握這一段教育的敏感期，那么當(dāng)孩子的年齡越大，啟發(fā)、培養(yǎng)他們就會(huì)越費(fèi)力，效果也就越差。

因此，孩子生命中的第一個(gè)需要完成的最重要的任務(wù)就是來(lái)適應(yīng)這個(gè)全新的世界。

孩子通過(guò)豐富感官體驗(yàn)和父母的關(guān)愛(ài)，感覺(jué)安全，對(duì)外界感到好奇，完成對(duì)世界的第一步探索與信任！

這就需要早期教育的引導(dǎo)者和家長(zhǎng)共同完成。

早教，不等于早教班。

不是教授知識(shí)，不是簡(jiǎn)單等同于畫(huà)畫(huà)、識(shí)字、背詩(shī)。

早教最核心的意義是通過(guò)外部感官刺激，促進(jìn)寶寶在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)豐富、教育指標(biāo)明確且方法科學(xué)的環(huán)境激發(fā)大腦發(fā)育，促進(jìn)其體能、智能、心理的健全發(fā)展，讓孩子在科學(xué)育兒的引導(dǎo)下，順其自然成長(zhǎng)。

比如，站在人前自信大方的自我介紹，禮貌待人，物品的歸位意識(shí)，良好的生活秩序和規(guī)則意識(shí)等等....而不是見(jiàn)人就躲、不高興就哭、使小性子、黏人、不敢爬、不敢跳、不愿唱、不愿表達(dá)、不愿交流、不愿分享....等等。