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廣東深圳寶能太古城中心

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NYC紐約國(guó)際深圳南山早教中心:本周課程預(yù)告!

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報(bào)名結(jié)束日期:2018年10月09日 閱讀:2010




廚藝課





Hanukkah-Potato(光明節(jié)-土豆煎餅)



Hanukkah-Potato Latkes and Homemade Applesauce



光明節(jié)-土豆煎餅和自制的蘋果醬



光明節(jié),又稱燭光節(jié),是一個(gè)猶太教節(jié)日。猶太人在燭臺(tái)上插著9根蠟燭,象征著神跡的發(fā)生。同時(shí)也會(huì)舉行正式而盛大的晚宴,其中包括其傳統(tǒng)食品——土豆煎餅!土豆可作主食,富含大量的淀粉,可以作為良好的能量來(lái)源。土豆餅配上酸甜的蘋果醬非常美味可口哦,小朋友們一起來(lái)嘗試吧!







藝術(shù)課





Sunny/Weather



Tots(1歲半-2歲)



晴天的代表便是藍(lán)天太陽(yáng),黃色的橡皮泥自由探索,嘗試用三個(gè)手指學(xué)習(xí)用剪刀并剪開(kāi);打孔、串珠等動(dòng)作鍛煉精細(xì)動(dòng)作制作太陽(yáng);自由探索干玉米粒。



Kids:(2-3歲)



陽(yáng)光明媚的黃色紙上自由涂鴉;制作金光閃閃的小瓶子,感受陽(yáng)光燦爛的感覺(jué);探索干玉米粒并嘗試用漏斗裝滿瓶子。



Ip:(2歲半-3歲半)



獨(dú)立完成Kids的內(nèi)容;更鍛煉小朋友們學(xué)會(huì)聆聽(tīng)指令、獨(dú)立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。







音樂(lè)課





South America(南美)




在廣闊的南美洲,風(fēng)土、人種極其多樣,在音樂(lè)方面也表現(xiàn)出各種各樣不同的形式。這里有原住居民印第安人的音樂(lè)文化,有曾經(jīng)征服和統(tǒng)治中、南美洲的歐洲人的音樂(lè)文化,有作為農(nóng)奴而被送到新大陸的非洲黑人的音樂(lè)文化,都已經(jīng)染上新大陸的色彩,獲得了新的生命。

南美洲的傳統(tǒng)樂(lè)器是管樂(lè)器、打擊樂(lè)器,還有最為普及的桑波尼亞(Zampona)也稱印第安排簫。本周我們來(lái)到了南美洲,快快帶寶貝一起來(lái)感受南美洲豐富的音樂(lè)文化吧!






運(yùn)動(dòng)課





Hanging(懸掛)



小朋友會(huì)在單杠上懸掛鍛煉上臂力量。



親子游戲/技巧訓(xùn)練:



Gym babies(6-12M):Toes Tickle--家長(zhǎng)幫小朋友進(jìn)行手指和腳趾的拉伸和按摩,有助于小朋友的感統(tǒng)刺激和家長(zhǎng)與小朋友的親子關(guān)系。



Gym Toddlers(12-18M):Parent Crab Walk--小朋友趴在家長(zhǎng)的肚子上,家長(zhǎng)用手和腳走路,跟著老師的歌曲一起進(jìn)行親子螃蟹走路。有助于小朋友的平衡感的鍛煉和親子關(guān)系的加強(qiáng)。



Gym Tots (18-24M):Wheel Barrel--家長(zhǎng)拉著小朋友的腳,小朋友用手走路,像一個(gè)手推車一樣,鍛煉小朋友的上臂力量和核心力量。



Gym Kids(24-36M):Donkey kick--小朋友模仿小驢踢的動(dòng)作,鍛煉上臂和下肢力量。



Song of the week:Itsy bitsy spider--借助樂(lè)器Maracas跟著音樂(lè)一起跟隨老師做各種動(dòng)作,鍛煉小朋友節(jié)奏感并且富有趣味性。







球類課





(Review)復(fù)習(xí)



本周球類運(yùn)動(dòng)課主要是復(fù)習(xí)課主要是為了加強(qiáng)小朋友們的身體素質(zhì)和心肺功能。這一周主要復(fù)習(xí)田徑和籃球的技巧。



那我們這一節(jié)課主要復(fù)習(xí)的田徑內(nèi)容是通過(guò)走,跑和跳躍加強(qiáng)小朋友們的速度,耐力,靈敏和協(xié)調(diào)性。


田徑運(yùn)動(dòng)同時(shí)也能提高心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及其他內(nèi)臟器官的機(jī)能?;@球的復(fù)習(xí)著重于運(yùn)球和投籃的技巧,加強(qiáng)小朋友團(tuán)隊(duì)合作的同時(shí)也可以增強(qiáng)體質(zhì)。


在課上我們也會(huì)加入比賽和游戲的形式讓小朋友們分組完成,更深刻的感受到球類競(jìng)技的樂(lè)趣所在





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