一言不合就情緒失控，總是大哭大鬧；稍不順心就發(fā)脾氣，其猛烈程度猶如暴風(fēng)驟雨一般；“不！”“不要！”“不可以！”“不吃！”時刻掛在嘴邊；拒絕別人的幫助，凡事都要按照自己的規(guī)矩來......

上周豆媽和各位分享了文章《為什么寶寶一到2歲就變“壞”》，文章里詳細(xì)講解了寶寶的兩歲叛逆期，以及講道理不聽、愛打人等問題，后臺反響強(qiáng)烈，媽媽們紛紛按奈不住和豆媽強(qiáng)烈譴責(zé)自己家的“小惡魔”。

媽媽圈里流傳著一個可怕的說法，叫“Terrible2，Horrible3，Unbearable4”，說的就是可怕的兩歲、恐怖的三歲和忍無可忍的四歲。

親愛的小天使瞬間化身小惡魔，那么，爸爸媽媽們到底該怎么做呢？

首先，了解孩子的行事動機(jī)及愿望很重要。當(dāng)孩子會表現(xiàn)出對成人的不滿意甚至反抗，與你背道而馳，喜歡說“我不”的這種情況下，大人不需要責(zé)怪孩子“不講道理”、“不聽話”。

當(dāng)孩子的意見和我們的意見相矛盾時，可以利用他們的注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，用別的事物把孩子吸引開，待問題解決后，再找適當(dāng)?shù)臅r機(jī)去進(jìn)行說理教育。

例如：孩子看見地上有一堆沙子，非常高興，就抓起沙子往天空中拋灑，弄得地上、頭發(fā)里、衣服上都是沙子，如去把他拉開，不讓他玩，他肯定哭鬧著不依，如果我們拿來鏟子、漏斗、過濾的網(wǎng)等東西，孩子看見后，馬上就會高興地玩起來了。

這樣不僅避免了一場風(fēng)波，而且孩子通過玩沙，既了解了沙的特性，又開發(fā)了智力由此可見，理解、尊重、暫時滿足幼兒的意愿或不合常理的行為，不失為一種有效的迂回教育手段。

寶寶進(jìn)入叛逆期，意味著寶寶獨(dú)立人格的萌生，象征他已經(jīng)長大，所以家長要開心才是！

每個孩子都不一樣，但各個都是人小鬼大的小魔頭。家長可以按照以下的方法認(rèn)真努力并對癥下藥，以減少麻煩發(fā)生的頻率：

給他兩個選擇

在親子間發(fā)生對抗沖突的時候，你不必急于將自己的意見堅決執(zhí)行。

我們可以試試這樣的方式：“寶寶，必須睡覺了，因為明天我們還要上學(xué)。如果你現(xiàn)在還不想睡覺，可以選擇再聽一個故事或者看書十分鐘，你選擇哪一個？”

這種多項選擇法在與寶寶打交道的過程中十分有效，很多寶寶即使兩個方案都不是他原來想要的，但是他喜歡自己拿主意、做決定的感覺，所以能接受，并且因為方案是自己選擇的，所以執(zhí)行起來十分利落。你不妨一試。

雖然寶寶開始有自己的想法，但是畢竟年紀(jì)太小，他們所謂的“自己的想法”還是相當(dāng)?shù)挠字珊筒缓侠淼摹?/span>

寶寶不要吃飯、不要尿尿，總不能由著他吧，所以你讓他吃飯，他硬說“不要”，你或者可以換一個角度讓他吃飯：給他兩個選擇。

“寶寶是要自己一個人在這里玩呢？還是要跟爸爸媽媽一起吃飯呢？”另外，還要加一句“要是自己在這里玩多無聊啊，跟爸爸媽媽一起吃飯，媽媽還可以給你講故事”之類的話。

如果兩個方案都不是他原來想要的怎么辦呢？可以暫時滿足他的小小的欲望，但是想辦法用另一個他感覺新鮮的東西去轉(zhuǎn)移他的注意力，引導(dǎo)他去做你要求的事情。

一起立規(guī)矩

很多事情在大人眼中是最正常不過的，但是在寶寶眼里卻不這么認(rèn)為，因為他們心里還沒有完整的秩序感。所以，你可以跟寶寶一起制定作息時間表或者行動指南，什么時候該吃飯、什么時候要洗澡、跟小朋友玩不能搶玩具等等，這些都跟他商量好。

因為是寶寶自己參與做決定的，所以他執(zhí)行起來也會更利落。

寶寶生來就是有秩序感的，可以利用這種心理和他共同商定日常的作息時間及對某些事情的處理方式——要共同商定，一旦他參與了制定，他便會覺得這些規(guī)則很神圣，會努力遵守。你也要認(rèn)真對待你寶寶的約定，在發(fā)生沖突的時候，你可以提醒他遵守約定。  

可信賴的溝通

孩子對父母的行為評價越高，反抗就會越少。

孩子賭氣階段的沖突一旦出現(xiàn)后就很難中止。這時，父母應(yīng)以盡量平靜的語氣和盡量少的話語去向孩子解釋為什么要配合父母，如果這種方法不可行時，父母也可以選擇在孩子哭鬧時抱緊他，因為這時孩子需要的是親近和安慰。

多些自由和愛

叛逆期的孩子喜歡探索和冒險，因為ta以為自己什么都可以做到，所以我們應(yīng)該給ta多一些自由空間，讓ta去實踐，少一些打擾，少一些干涉；另外，由于ta心理看似獨(dú)立，其實很需要父母親的關(guān)懷和愛，哪怕比以前少一點(diǎn)點(diǎn)ta都會相當(dāng)敏感。

所以，這段時間我們的父母親要常擁抱撫摸孩子，親孩子，讓ta時常感覺到爸爸媽媽深深長長的愛；這有助于孩子緩和情緒。

過了這個階段的孩子能帶給父母什么驚喜？

家長請一定記住，這個階段的孩子的狂躁癥并不是針對父母，它是一種自我欠缺狀態(tài)下的不知所措的驚慌表現(xiàn)。這種伴隨著沖突、攻擊性的自我意識階段給他們留下了深刻的印象，在經(jīng)歷了這個階段后，孩子會逐漸懂得：

1、其他人的需求與愿望和自己不同；

2、妥協(xié)與退讓并沒有任何危害，無論如何，我還是可堅持自己的想法；

3、我不是全能的，正因為如此，人們才能夠互相賴以生存；

4、矛盾會導(dǎo)致緊張與對立，但我可以承受，而并非一定要找個途徑來發(fā)泄；

5、即便是在我大喊大叫的時候，爸爸媽媽也是愛我的；

6、一切過去以后，我和父母之間還是那么深地愛著對方，或許愛得更深；

7、我可以控制自己的意志，也可以變得很乖。

在多數(shù)情況下，孩子是非?？蓯鄣摹：⒆有枰覀兊膼?，需要從我們的眼中看到自己是”好“的。

所以，請從正面關(guān)注孩子，試著從孩子的角度去感受他們的“造反”吧！

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