新的一周開始啦~

爸爸媽媽跟著Pongo一起來(lái)看本周課程吧~

 NYC紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部

"多元智能"經(jīng)典教育理論

給孩子

更多體驗(yàn)，無(wú)限可能

廚藝：美國(guó)松脆雞肉

USA-Crunchy Oven-Baked Chicken Tenderses

孩子在這節(jié)課中將完成松脆雞肉的制作，了解食材組成，通過(guò)對(duì)每種食材的顏色、質(zhì)感以及味道的探索和感官刺激，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)基本飲食詞匯。

廚藝課能力培養(yǎng)：

1、帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)世界各地，欣賞多元文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美食配方，親手制作精致美食。

2、通過(guò)味覺、觸覺、嗅覺等感官體驗(yàn)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試新鮮事物。課上學(xué)會(huì)聆聽指令、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作。    

3、廚藝課能增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力，實(shí)踐能力，和對(duì)新物質(zhì)的感知能力，手部精細(xì)動(dòng)作的升級(jí)練習(xí)，使得寶寶的肢體動(dòng)作是否得到健康的發(fā)育。

孩子可通過(guò)廚藝課了解烹飪中涉及的科學(xué)知識(shí)以及各國(guó)的餐桌禮儀，鍛煉獨(dú)立動(dòng)手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，形成小小主人公意識(shí)。與此同時(shí)，親子關(guān)系也會(huì)在這種結(jié)構(gòu)性的陪伴型課堂中增進(jìn)。

Art（藝術(shù)課）

Art : Ladybug（瓢蟲）

? 階段一 art tots（2歲-3歲）

技巧訓(xùn)練：探索發(fā)現(xiàn)能力，色彩識(shí)別，激發(fā)著孩子的認(rèn)識(shí)興趣和愿望，也培養(yǎng)孩子的美感。教孩子學(xué)會(huì)區(qū)別認(rèn)識(shí)顏色，是教孩子認(rèn)識(shí)事物、發(fā)展智力、培養(yǎng)美感不可缺少的內(nèi)容。

手部精細(xì)動(dòng)作鍛煉，鍛煉寶寶的肢體動(dòng)作，使其更好地去做一些精細(xì)動(dòng)作

?  階段二 art kids（3-5歲）

技巧訓(xùn)練:動(dòng)手能力，想象力實(shí)踐，色彩和空間的立體感知，手部精細(xì)動(dòng)作鍛煉。

? 階段三 art IP（3歲-5歲）

技巧訓(xùn)練:創(chuàng)造力，實(shí)踐能力，對(duì)新物質(zhì)的感知能力，手部精細(xì)動(dòng)作的升級(jí)練習(xí)，鍛煉寶寶的肢體動(dòng)作，使其更好地去做一些精細(xì)動(dòng)作。

球類運(yùn)動(dòng)：Badminton（羽毛球）

羽毛球是一項(xiàng)室內(nèi)、室外都可以進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)。依據(jù)參與的人數(shù)，可以分為單打與雙打，及新興的3打3。自1992年起，羽毛球成為奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。適合于男女老幼，運(yùn)動(dòng)量可根據(jù)個(gè)人年齡、體質(zhì)、運(yùn)動(dòng)水平和場(chǎng)地環(huán)境的特點(diǎn)而定。兒童可作為活動(dòng)性游戲方法來(lái)進(jìn)行鍛煉，讓他們?cè)陉?yáng)光下奔跑跳躍，并要求他們能擊到球，培養(yǎng)他們不畏困難、不怕吃苦、不甘落后的品質(zhì)。

科學(xué)、健康、有趣的美式兒童運(yùn)動(dòng)課，涵蓋足球、籃球、網(wǎng)球、棒球、美式橄欖球等十余種流行運(yùn)動(dòng)?；谛奶?、力量、耐力、靈活性和身體協(xié)調(diào)性五大健身元素，以游戲的方式，致力于孩子情感態(tài)度、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能、個(gè)性品質(zhì)四個(gè)維度的發(fā)展。

健身課：Roll（翻滾）

健身課分為新生兒期、幼兒期及少兒期三種課程表現(xiàn)形式，運(yùn)用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)體操器材：其中包括美國(guó)原裝進(jìn)口的蹦床,大蹦床6米的長(zhǎng)度足夠?qū)殞殢椞?；美?guó)USAG安全標(biāo)準(zhǔn)的平衡木。

技巧訓(xùn)練：跟指令能力，獨(dú)立性，團(tuán)隊(duì)合作，解決問(wèn)題的能力，身體協(xié)調(diào)性隨。在課上學(xué)會(huì)聆聽指令、獨(dú)立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作。

階段一 musical babies（6-18個(gè)月）

技巧訓(xùn)練：音色認(rèn)知，激發(fā)著寶貝對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)孩子的音感。這個(gè)階段的孩子對(duì)音樂(lè)以“吸收”為主。

階段二 musical tots（18-36個(gè)月）

技巧訓(xùn)練：“兒童的智力在他們的手指尖上”。多彩鮮明的圖片環(huán)節(jié)，向孩子和家長(zhǎng)介紹韓國(guó)的一些風(fēng)土人情、特色樂(lè)器和著名的藝術(shù)家，并提供樂(lè)器供孩子充分演奏、探索、聆聽，提升寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，助力智能發(fā)展。

階段三 musical kids（3-5歲）

技巧訓(xùn)練：這個(gè)階段的孩子有了充分的想象力和理解力，課程精選經(jīng)典歌曲，有趣的手偶角色扮演游戲，讓孩子和老師一起舞動(dòng)，表達(dá)情感并學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的音樂(lè)知識(shí)。

充滿想象力和具有民族元素的動(dòng)作設(shè)計(jì)，充分鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)性、社交能力和動(dòng)作音樂(lè)的配合能力。

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