我家牛頓是個2歲的雙魚座男寶，在對他的教育中，我真的體會到了很大的樂趣和成就感，感覺自己有了一些育兒小心得，分享給大家，希望有所借鑒。

　　關(guān)于語言

　　都說男孩說話晚，牛頓早在2歲以前就能和家人用句子順暢溝通了，會唱10首以上歌曲，會背8首詩歌，比如《望廬山瀑布》，都是比較長的詩，會時不時的蹦英語單詞和少量英語句子。

　　感覺真的是交流促進交流，比如他趴在窗口往樓下看，我會問他，“看什么呢?”他會說“媽媽，我在看公交車”這樣，你就可以根據(jù)公交車盡一步溝通“公交車上人多嗎?”，試想如果我沒有問他，他也不愿意表達，那么趴在窗口的動作，我就不知道他其實是在觀察公交車。

　　我怎么訓(xùn)練的語言?

　　1、讓他體會到語言表達的好處

　　牛頓在剛開始說話的時候并不是非常早，具體時間記不清楚了，總之，剛開始叫爸爸的時候，我還洋洋得意，后來和鄰居家只比牛頓大一天的鵬鵬一起玩，才發(fā)現(xiàn)鵬鵬還會說“抱抱”，當時就引起了我對他說話訓(xùn)練的重視，我和牛頓說“說抱抱，媽媽才抱”，幾天后，牛頓果然不用提醒就主動用語言表達需要抱的需求。

　　由此，我總是鼓勵他用語言表達簡單的需求，經(jīng)常說“你說：水，媽媽就給你拿”。長大些就訓(xùn)練說句子“你說：我要喝水，媽媽就給你”，包括英文也是這樣訓(xùn)練的。當然有時候他不能出色完成，很努力的說了好幾次也說不對，只要他努力了，我還是會給他。

　　2、像朋友一樣聊天和說話

　　我會用成人說話用的詞來和牛頓溝通，盡量不說“肚肚”這樣的嬰兒語，所以牛頓只經(jīng)歷的很短的說疊詞的時期。我還經(jīng)常在說話中加入成語，總之從他出生起，我就會認為他什么都懂，像朋友一樣和他聊天，和他描述一些事情“外面下雪了，銀裝素裹的，到處都是白色，好美呀!”

　　3、磨耳朵的英語歌、英語游戲

　　小寶寶對音樂真的很敏感，我教他學(xué)用英語數(shù)數(shù)的時候，就是把數(shù)字套在了2只老虎的旋律里。他喜歡的英語歌，完全能夠唱出來。我還會把歌中的句子和單詞，融入生活中使用，幫他明白那些詞的意思。

　　當然，我還會把英語融入到游戲里，比如推倒積木都會說“ready ...go!”?，F(xiàn)在牛頓英文數(shù)到20完全沒問題。

　　培養(yǎng)習慣要耐心的做示范

　　培養(yǎng)牛頓上，我的心態(tài)很好，像專家說的，不過度注重結(jié)果，重要的是過程教育，引導(dǎo)性教育為主，不強制性教育。我相信他一定都學(xué)得會，就算一時不會，早晚學(xué)得會。

　　比如他一歲的時候，我發(fā)現(xiàn)他不愛看書，略有焦急，詢問同事買了很多孩子喜歡的書，每天下班后最重要的事情就是給他讀書，開始他完全不看，直接跑掉，我就繼續(xù)繪聲繪色的讀，用各種語氣和表演吸引他，但不強制把他拉回我身邊，雖然他在玩玩具，我知道他耳朵絕對在聽書。每天一講就是1小時，慢慢的，他能堅持1分鐘，到現(xiàn)在，我一回家，他就會拿自己喜歡的書讓我讀給他聽，還經(jīng)常模擬書里的角色。

　　再比如，繪本故事書里有把玩具送回家的故事，我給他買了書架，準備了玩具專用柜子，鼓勵他把玩具放回原處，但用語言鼓勵對牛頓是沒用的，終于一周前我下決心培養(yǎng)他睡覺前把“玩具和書送回家”的好習慣。

　　睡覺前我開始示范收拾玩具“牛頓，要睡覺了，我們一起把玩具送回家吧”，然后我開始收拾，邊收拾邊說“小汽車放這里，這里還有一個小鍋，牛頓你來和媽媽一起收拾，把這本書放書架上……”。

　　終于昨天，牛頓順利把自己的卡片整理好放在了柜子里，還關(guān)上柜子門，真是巨大的成就感，相信加以時日，他一定會養(yǎng)成這個好習慣，當然，我也有他反復(fù)的心理準備。

　　我在NYC紐約國際的王芳老師微課堂中聽過一個觀點特別贊同，王芳老師說“規(guī)矩要從小養(yǎng)成，早教要花100%的力氣，越長大父母越輕松，很多父母都做反了”，同樣這句話，送給其他家長，讓我們在早教的路上，開心的和孩子共同成長!!

本期作者：牛頓媽

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