寶寶上早教真的有用嗎?下面就一起來看一個上早教的寶媽寫的體驗。

　　“我不走!嗚嗚……”伴隨著聲嘶力竭的哭喊，文文拼命的想從我手中掙脫。這幾乎成了每次離開NYC紐約國際兒童俱樂部的“必修課”。每當(dāng)此時，出來打破僵局、緩和情緒的都是可親可愛的老師們。

　　球類課中

　　文文是女兒張文溪的小名，是吉林NYC紐約國際兒童俱樂部的第一批會員，也是最忠實的粉絲之一。幾個月來，我們一直被文文“不愿回家”的問題困擾著，也沒想明白NYC紐約國際到底有什么魔力讓孩子不愿離開。通過在陪讀的過程中觀察、與老師們溝通、與孩子們交流，我們也大致明白了文文不愿回家的原因。

　　萬圣節(jié)活動餅干制作中

　　硬件是基礎(chǔ)。NYC紐約國際有較大的活動空間，諸多的兒童運動健身器材，產(chǎn)生了類似淘氣堡的效果，讓小朋友天天想來玩，玩了就不愿走。

　　軟件是核心。NYC紐約國際有一批充滿愛心、尊重孩子、用心育人的老師和他們營造出來的寬松、人性的教學(xué)氛圍。他們是名副其實的“人類靈魂工程師”。在俱樂部，可以經(jīng)?？吹剿麄儚澫卵蛘叨紫律砀⒆觽儨贤?，特別是在孩子淘氣不遵守規(guī)矩時，老師會蹲下身子跟孩子平等交流，不厭其煩的說教。這可以充分滿足孩子被尊重的情感需要，也可以盡快平復(fù)孩子的激動情緒，進而更有效的進行思想教育和行為引導(dǎo)。記得文文曾經(jīng)告訴我們說：“我喜歡在NYC紐約國際，因為老師陪我玩，不說我?！边@是一個4歲小女孩的內(nèi)心獨白，簡單明了卻發(fā)人深省。女兒的要求就是這么簡單。

　　萬圣節(jié)活動后參與演職人員集體照

　　我們也經(jīng)常反思。為什么老師可以平心靜氣，可以平等交流，可以贏得“童心”。而作為父母的我們，卻很難做到。根本原因是我們太“愛”孩子，對孩子的期望太高，要求太高、標(biāo)準(zhǔn)太高，以至于忽略了她還是小孩子，應(yīng)該享受屬于她的天真爛漫、屬于她的無拘無束。

　　NYC紐約國際這個平臺和NYC紐約國際的老師讓我們在孩子教育上有了新的認(rèn)識和領(lǐng)悟。讓我們攜起手來，相互提醒、相互配合，更多關(guān)注孩子的身心健康，而不僅僅是理論知識，給孩子營造一個快樂學(xué)習(xí)、快樂成長的氛圍!

　　當(dāng)您不確定寶寶上早教是否真的有用時，可以先帶寶寶去早教中心試聽下，看看寶寶的狀態(tài)，看看寶寶自己對這個地方的接手程度，再決定寶寶是否上早教，及上早教是否有用。