一堂專業(yè)的NYC早教課是從什么時(shí)候開始的?Hello Song時(shí)間?不對(duì)~實(shí)際上，寶貝的每一節(jié)課遠(yuǎn)不止課堂上的45分鐘，而是在這之前15分鐘的時(shí)候，就已經(jīng)開始了!

　　如果您有疑問，不妨回想一下，我們的每一次新生家長會(huì)，是不是都會(huì)建議您提前帶寶寶來中心熟悉環(huán)境，我們的老師是不是會(huì)鼓勵(lì)您要早一點(diǎn)帶小朋友進(jìn)入教室呢?這個(gè)提早的時(shí)間，其實(shí)就是很重要的一個(gè)課堂環(huán)節(jié)——Coming in課前預(yù)熱。NYC早教課程為什么要設(shè)置Coming in環(huán)節(jié)?

　　讓寶貝們熟悉環(huán)境，建立社交。

　　孩子剛到一個(gè)新環(huán)境，都會(huì)感覺到陌生，甚至還有一種恐懼感，對(duì)周圍的人和環(huán)境產(chǎn)生排斥的心理。如果以這種狀態(tài)去參與后續(xù)的課堂環(huán)節(jié)，小朋友的參與度和上課效果必然會(huì)打折扣。

　　而如果我們能提前帶小朋友到中心，先熟悉一下環(huán)境和周圍的人，在正式上課的時(shí)候他們就會(huì)減少恐懼的心理，并且不會(huì)那么排斥老師、其他家長和小朋友，進(jìn)而更好地融入到課堂中。除此之外，提前帶寶貝來上課，還能有時(shí)間和小伙伴一起玩耍，接觸更多的人，為他建立良好的社交能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　與老師、其他小朋友建立情感聯(lián)系。

　　課前預(yù)熱環(huán)節(jié)的一個(gè)重要意義，就是讓出席課程的所有家庭建立起情感聯(lián)系，以便大家在后續(xù)的環(huán)節(jié)中更好地互動(dòng)、達(dá)到更好的效果。

　　探索重新搭建的教具

　　NYC每周的教具搭建都會(huì)根據(jù)教案的變化有所不同，對(duì)于大人而言，這些變化可能不容易被發(fā)現(xiàn)，但對(duì)于小朋友而言，哪怕是教具小小的位置變動(dòng)，都能引發(fā)他們的好奇心。這些教具的變化對(duì)小朋友來說，不僅是視覺上的刺激，更是一種全新的體驗(yàn)。

　　提前進(jìn)入教室感受體驗(yàn)一下，不僅能滿足他們的好奇心，還能讓他們?cè)谡n堂環(huán)節(jié)中能夠更加專注地接收老師的指令，在使用教具進(jìn)行游戲的時(shí)候能夠更加的熟悉和順暢!

　　感受課程開始的儀式感

　　老師召集所有的小朋友和家長坐下來、開始正式課程環(huán)節(jié)時(shí)，會(huì)有一種明顯的儀式感，能夠引導(dǎo)小朋友集中注意力、跟著老師的節(jié)奏去游戲。

　　如果小朋友錯(cuò)過了Coming in環(huán)節(jié)，在課堂開始的時(shí)候才進(jìn)教室甚至遲到，就容易帶著些許的匆忙、慌張開始課程，不僅很難快速融入，還導(dǎo)致不能完整地、循序漸進(jìn)地參與整堂課程。

　　給寶貝建立良好的時(shí)間觀念

　　守時(shí)和良好的起居習(xí)慣是需要家長幫助孩子從小培養(yǎng)的，如果孩子習(xí)慣了遲到，就會(huì)生出做事拖沓的毛病，對(duì)日后的生活和學(xué)習(xí)都會(huì)有影響。從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會(huì)使孩子受益終身!

　　Coming in環(huán)節(jié)老師做什么?

　　1、課堂準(zhǔn)備

　　老師在這段時(shí)間會(huì)檢查教具的準(zhǔn)備情況、做好播放音樂、通知小朋友們進(jìn)入教室的準(zhǔn)備。

　　2、活躍氣氛

　　每堂課開始前，至少會(huì)有一名老師與家長和小朋友熱情地問候、玩?；?dòng)，初步建立情感聯(lián)系，幫助家長和小朋友放松情緒，同老師熟悉起來。

　　3、其他準(zhǔn)備工作

　　老師也會(huì)在這段時(shí)間提醒家長讓小朋友穿好襪套、檢查孩子的尿不濕、帶孩子上廁所喝水等，讓孩子們以最佳的狀態(tài)開始上課。經(jīng)過上面的講述，家長們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這個(gè)經(jīng)常被你忽視的環(huán)節(jié)的重要性了呢?那接下來您要做的，就是能在寶貝的每堂課之前，不慌不忙的帶著他(她)來到NYC早教中心，享受美好的Coming in時(shí)光。