每一個(gè)孩子的童年時(shí)光都是如此寶貴，在NYC我們見證了這么多孩子成長的故事，今天，我們來認(rèn)識(shí)一下NYC小會(huì)員——杉杉，上課中心：NYC紐約國際陜西益田假日中心。

Fiona早教老師記錄篇

　　哇，萌萌噠的小女孩，映入眼簾的是這樣一副可人俏皮的模樣，其實(shí)你錯(cuò)了，不要被表象所“欺騙”。

　　她叫杉杉，原本是一名女漢紙，還記得媽媽帶她上的第一節(jié)健身課，非常的抗拒，滿教室亂跑，遲遲不愿坐下，誰能想到現(xiàn)在竟然是全班最有秩序感的寶寶，這都源于杉杉媽媽的堅(jiān)持不懈，每節(jié)課基本都不會(huì)缺席。

　　“反復(fù)操作是兒童的智力體操。”這個(gè)比較恰當(dāng)?shù)谋扔髡f明了重復(fù)和智力的關(guān)系。

　　兒童在玩耍一樣?xùn)|西時(shí)總是重復(fù)進(jìn)行，在讀一本書時(shí)總是重復(fù)聽，在課堂上總是重復(fù)幾十次，這在成人的眼中可能是微不足道的，但是這樣的重復(fù)卻使兒童感受到力量和獨(dú)立，并使兒童達(dá)到極度的滿足，孩子在做他駕輕就熟的事情時(shí)會(huì)極大程度地培養(yǎng)自信心。在杉杉身上就體現(xiàn)的淋漓盡致。

　　當(dāng)老師說到“兩分鐘之后開始上課”，杉杉立馬就坐到了座位上等待，秩序感明顯提升，甚至媽媽都對(duì)她稱贊有加。

　　課堂上模仿老師的動(dòng)作，有模有樣，就像一個(gè)小大人。堅(jiān)持上課的杉杉運(yùn)動(dòng)能力也很不錯(cuò)，隨著對(duì)課程越來越熟悉，回環(huán)探索也是相當(dāng)自信。

　　體能發(fā)展——回環(huán)探索會(huì)根據(jù)寶寶的年齡搭建適齡性教具，在運(yùn)動(dòng)探索的同時(shí)全身的血液循環(huán)加快，新陳代謝更加旺盛，肌肉因運(yùn)動(dòng)變得更加結(jié)實(shí)，提高寶寶的身體素質(zhì)，促進(jìn)骨骼和器官的發(fā)育。

　　一開始杉杉在回環(huán)探索并不是很自信，會(huì)拉著媽媽的手小心翼翼地邁步子，遇到有難度的搭建也會(huì)退縮。

　　但杉杉媽媽并沒有因?yàn)檫@樣不帶寶寶來上課，而是長久的堅(jiān)持了下來。伴隨著媽媽的鼓勵(lì)和掌聲，以及杉杉自身對(duì)課程的熟悉度，她的自信心明顯提升?，F(xiàn)在完全可以獨(dú)立去探索了，玩的同時(shí)也增強(qiáng)了身體素質(zhì)。

　　感統(tǒng)發(fā)展——刺激感覺神經(jīng)，促進(jìn)大腦發(fā)育。健身課會(huì)探索各種小教具，從基本的顏色、材質(zhì)上升到技巧的使用，通過視、聽、味、觸、嗅不斷的刺激寶寶神經(jīng)中樞系統(tǒng)與大腦，增加大腦皮質(zhì)層活躍度，提高大腦活動(dòng)頻率，使大腦更加發(fā)達(dá)。

　　很多家長會(huì)說孩子來上課，門一關(guān)就哭，音樂一響就哭，別人一看就哭，老師說話就哭，大部分家長就會(huì)覺得孩子不想上課，不適合上課。

　　其實(shí)早教課程是對(duì)孩子以下能力的真實(shí)反饋;觸覺、聽覺、音樂表達(dá)、感受能力、視覺、社交等，越是這樣的寶寶，越需要堅(jiān)持，就像杉杉的進(jìn)步大家是有目共睹的，所以各位寶爸寶媽一定要帶寶寶堅(jiān)持來上課哦!

　　愛在成長每一瞬間，讓我們用NYC紐約國際早教中心的鏡頭，紀(jì)錄寶貝們小小人生中的每一次進(jìn)步。