共同規(guī)律中的個(gè)性節(jié)奏

　　人類的所有孩子都具有基本的發(fā)展共性，小寶的發(fā)育整體上會有類似的時(shí)間進(jìn)程;同時(shí)每一個(gè)小寶又有自己的個(gè)性，在符合共同規(guī)律的同時(shí)，成長的速度也會或早或晚有所不同。比如：

　　平均萌出兩顆牙齒的時(shí)間是6～7個(gè)月，但有的早到4個(gè)月大、有的晚到12個(gè)月都算正常;

　　小寶學(xué)會獨(dú)立行走的時(shí)間是13～14個(gè)月，但有的早到10個(gè)月、有的晚到17個(gè)月也都不算異常。

　　既然如此，我們判斷孩子是否正常以及提供育教支持的時(shí)候，就既需要了解共性的規(guī)律，又必須尊重個(gè)體的差異，共性告訴我們發(fā)展的順序和時(shí)間范圍，而育教則需要做到個(gè)性化，才能幫助每個(gè)獨(dú)特的小寶發(fā)展得更好。

　　假如媽媽總是參照別人的標(biāo)準(zhǔn)要求小寶，有些孩子會感到像是被生拉硬拽地跑步一樣而身心疲憊，另外一些孩子則會像被絆住手腳一樣感到束縛而舉步維艱。

　　與生俱來的氣質(zhì)特性

　　除了決定發(fā)展進(jìn)程，基因還決定了孩子的特性。特性當(dāng)中最簡單直觀的就是長相，我們看到一個(gè)小寶總不免要說孩子長得像誰，其實(shí)講的就是孩子面容的特性。

　　中國有句老話叫作“龍生九子，各有不同”，強(qiáng)調(diào)每一個(gè)個(gè)體都有與眾不同的個(gè)性，對孩子來說天生的個(gè)性叫作氣質(zhì)，是由遺傳基因決定的。面對同樣的情境時(shí)，不同的小寶會有明顯不同的心理活動和行為傾向。有的小寶很敏感，太過新奇的刺激會把孩子嚇到，而有的則很皮實(shí);有的小寶節(jié)律性強(qiáng)，吃奶睡覺很容易形成規(guī)律，而有的就讓媽媽摸不著頭腦;有的小寶很堅(jiān)持，不高興時(shí)哭起來沒完沒了，而有的就很容易轉(zhuǎn)移和哄慰;有的小寶活動性高，不玩兒夠了不會去睡覺，而有的活動一會兒就要休息……

　　既然天生的特性不同，育教的方式就需要根據(jù)自家的小寶來調(diào)整，適合小寶A的方法很可能就不適合小寶B，親子互動必須適應(yīng)小寶的氣質(zhì)個(gè)性，早期育教必須因人而異、因材施教。進(jìn)一步講，不僅育教的方式和育教的任務(wù)目標(biāo)應(yīng)該因人而異，有些時(shí)候甚至評判的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該尊重個(gè)性的差異。衡量小寶的成長狀況，既需要橫向地跟同齡人群比較，也需要縱向地跟小寶的過去比較。

　　摘自《馮國強(qiáng)0～6歲身心智發(fā)展實(shí)用全典》